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fileicon[초등교육] 루소와 듀이의 교육 이론을 통한 초등교육의 방향 고찰

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소개글

[초등교육] 루소와 듀이의 교육 이론을 통한 초등교육의 방향 고찰에 대한 자료입니다.

목차


I. 서론
Ⅱ. 본론
1. 루소의 ‘에밀’을 통해 살펴본 현대 교육의 시사점
2. 듀이의 사상을 통해 고찰한 초등교육의 방향
Ⅲ. 결론

본문내용

루소와 듀이의 교육 이론을 통한
초등교육의 방향 고찰



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본 논문은 현재의 교육현실의 실태를 살펴보고, 그것에 대한 대안으로서의 루소와 듀이의 이론을 살펴보았다. 루소의 이론을 통하여 아동기에게 적합한 교육이 무엇인가에 대해 살펴보고, 듀이의 이론을 통하여 초등교육이 앞으로 담당해야 하고 지향해야 할 목표와 방향에 대하여 고찰해보았다. 필자는 루소의 ‘에밀’과 듀이의 ‘아동과 교육과정’, ‘경험과 교육’, 그리고 ‘민주주의와 사회’를 참고하여 그들의 이론적 특징을 살펴본 후, 그것이 현재 우리에게 주는 교육적 시사점과 의의, 그리고 방향을 논의하였다. 이들의 이론은 앞으로의 초등교육이 나아가야 할 방향을 제시해 주는 귀한 지침이 되리라고 생각한다. 따라서 초등교육의 건설적이고 주체적인 발전을 위하여, 그들의 이론을 끊임없이 탐구하고 실천하려는 노력이 필요하다.

주제어: 루소(Rousseau), 듀이(Dewey), 에밀(Emile), 교육, 자연, 경험, 교과
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I. 서론
오늘날 우리나라의 많은 부모들은 자신의 아이들을 한시바삐 ‘어른’으로 만드는데 관심이 많다. 그들은 아이들에게 진정으로 필요한 교육이 과연 무엇인지, 또 아이들의 정신적·신체적 조건 및 상태와 조화를 이루는 교육이 어떠한 종류의 교육인지 진지하게 성찰하지 않는다.
현재 ‘조기교육’과 ‘영재교육’에 쏠리고 있는 사회적 관심의 크기는 그러한 교육관 내지는 아동관을 가진 부모들이 얼마나 많은가를 나타내 준다. 이러한 ‘교육’들의 배후에는, 교육의 목적이나 방법은 부모와 사회가 정한다는 생각이 자리 잡고 있다. 그렇기에 아동들은 매일 위로부터 주어진 시간대로, 주어진 과제를 하며 바쁜 하루하루를 보내고 있다.
이와 같이, 아이들이 자연스럽게 인간적인 성장을 할 기회를 충분히 부여받지 못한 채 지나치게 어린 시절부터 과도한 경쟁과 학교 지식의 축적에 내몰리고 있는 현실을 앞에 놓고, 교육을 진지하게 생각하는 사람이라면 누구나 그러한 상황을 우려하지 않을 수 없으며 또 그 타개책의 강구에 관심을 두지 않을 수 없다. 게다가 앞으로 예비 초등교사의 입장에서 이 상황을 살펴본다면, 이러한 교육적 사태에 대한 폐단을 절감하고 사상적인 해결책을 제시해야 할 것이라고 생각한다.
따라서 이 글에서는 18세기 유럽의 사상가 장 자크 루소(Rousseau, Jean-Jacques)와

태그 교육 듀이, 초등교육 루소, 이론 아동, 대한 교과 오늘날

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83susa*** (2016.06.26 10:52:06)

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