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[국어교과교재] 5. 독자와 글쓰기

레포트 > 교육계열 > 자료상세보기 (자료번호:154991)

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2007.02.07 / 2007.02.08
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목차

1. 대단원 개관
2. 단원 학습 목표
3.전 학년 학습 내용과 관련
4.단원 교수․학습 계획 (총 6차시)
5.지도상의 유의점
6.대단원 평가 계획
7.본시 수업안

본문내용

5. 독자와 글쓰기

(1) 독자 고려하기
(2) 독자 고려하여 글쓰기
대단원 개관

학생들의 글을 관찰해 보면, 대체로 글쓰기의 목적과 주제는 명확하게 인식하고 있으나, 독자에 대한 고려가 부족하다. 다시 말해, 자신이 지금 글을 왜 쓰는지, 무엇에 대해 쓰는지는 잘 알고 있지만, 이 글을 누가 읽을 것인지, 또 이 글을 읽는 사람이 이 글을 읽고 어떤 생각과 느낌을 가지게 될지에 대한 고려가 부족하다.
학생들은 학교에서 많은 글을 쓰지만, 대부분 글의 독자는 담임교사나 담당 국어 교사이기 때문에, 독자를 다양한 관점에서 고려할 필요가 없어서 학생들의 글은 독자에 대한 고려가 부족한 경향이다. 그런데 생활 속에서의 글쓰기는 매우 다양한 상황이 존재하므로, 독자에 대한 고려는 글쓰기의 중요한 요소가 된다. 독자에 대한 고려가 부족하면 글쓰기의 목적을 달성하기 어려울 뿐만 아니라, 나아가 글쓰기 능력을 향상시키는 데 걸림돌이 된다.
이 단원은 이러한 문제 의식에서 출발하여 설정되었다. 이 단원은 학생들이 독자를 고려하며 글을 써야 하는 필요성을 알게 하고, 독자를 고려하여 글을 쓰는 능력을 향상시키는 것을 목적으로 한다.

단원 학습 목표

1) 글쓰기에서 독자를 고려하는 것이 중요함을 안다.
2) 독자를 고려하여 글을 쓰려는 태도를 지닌다.
전 학년 학습 내용과 관련

태그 독자 학습, 활동 아빠, 고려 단원, 글쓰기 내용, 담배 대한

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