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[교육학 교재연구] 교육내용을 검토할 때 고려해야 할 사항들

레포트 > 교육계열 > 자료상세보기 (자료번호:154962)

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2007.02.07 / 2007.02.08
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본문내용

교육내용을 검토할 때 고려해야 할 사항들

누군가가 나에게 학창시절에 배운 것에 무엇인지 구체적으로 물어본다면 나는 그에 대해 제대로 답을 할 수 없다. 그리고 ‘왜 답할 수 없는가?’ 라고 묻는다면 심각하게 고민할 필요가 없이 ‘당연히 시간이 지났기 때문에 잊었다.’ 라고 말하면 된다. 하지만 학창시절의 나의 모습을 돌이켜 봤을 때 분명히 말할 수 있는 것은 나에겐 공부에 대한 자발적인 관심이 없었기 때문이며 배우는 과목들이 대부분 지루하고 귀찮기만 했었기 때문이라는 것이다. 왜 배우며, 왜 공부를 해야 하는지 하는 문제에 대한 의문이 들기도 했지만 그 의문에 대해서는 오로지 좋은 대학에 들어가서 성공하는 것이 내가 공부하는 이유라고 나 자신에게 정신없이 답하는 경우가 많았다. 사실 몇 가지 또 다른 이유가 있다면 공부를 해야 한다는 주변의 압력과 경쟁에서 좀 더 이겨보려는 나 스스로의 자존감 등이 작용해서 공부했던 것뿐이라고 솔직하게 말할 수 있다. 따라서 나는 이로 인해 공부에 대한 엄청난 스트레스 속에서 살아왔다고 해도 과언은 아니다. 누군가의 머리가 좋고 나쁨을 떠나서 예전에 배웠던 것들이 지금에 와서 전혀 생각나지 않는 원인 중에 하나는 바로 여기에 있지 않을까한다.
나는 다른 친구들보다 우수하지도 않았고 열등하지도 않았다. 그러나 늘 나는 나보다 공부 잘하는 친구들과 비교해서 나 자신에게 ‘나는 왜 공부를 잘 하지 못하는 것일까?’ 하는 풀리지 않는 의문과 답답함 속에서 살았고 또한 끊임없이 나 자신의 열등함을 질책하고 아무리 공부해도 효과 없는 학습에 환멸을 느낀 적도 한두 번이 아니다. 아마도 학창시절동안 이런 생각을 한 번쯤 해본 사람이 비단 나뿐만이 아닐 것이고 나와 같은 경험을 겪은 사람 적지 않을 것이라 믿는다. 그리고 지금에 와서 내가 몇 명 되지는 않지만 학생들을 가르쳐본 경험에 비추어 보았을 때, 학생의 문제로만 생각해서 해결해보려는 경향이 있다는 것을 알 수 있게 되었다. 즉, 교육 내용을 이해하지 못하는 학생들이 보거나 공부를 힘들어하는 학생들을 보면 “너 무슨 문제가 있는 거니?”, “배운 것을 복습을 제대로 안하는구나?”

참고문헌

아동의 경험과 교육

태그 교육학, 아동의 경험과 교육, 교육, 교사, 아동

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