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fileicon[언어학] 공교육과 사교육에 종사하는 교사들의 경어 사용 비교

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소개글

[언어학] 공교육과 사교육에 종사하는 교사들의 경어 사용 비교에 대한 자료입니다.

목차


- 목 차 -

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본 연구
1. 연구 배경
2. 연구 목표
3. 데이터 수집
4. 분석
5. 결과
Ⅲ. 맺는말
Ⅳ. 별첨(설문지 전문 첨부)
Ⅴ. 과제후기

본문내용

Ⅰ. 머리말

인간이 살아가는 데에는 말이 매우 중요하다. 그 중요한 말을 우리는 국어로 한다. 또한 국어는 교육을 통해 습득된다. 물론 교육을 받지 않아도, 생활하는 가운데에서 국어를 습득할 수 있다. 하지만 원만한 사회생활을 할 수 있도록 좀 더 완전한 국어를 습득하기 위해서는 교육의 힘이 필요하다.
의무교육과정인 초등학교와 중학교, 그리고 현대 우리나라 국민 대다수가 절차를 밟고 있는 교육과정인 고등학교까지 국어교육은 매우 영향력이 크다고 할 수 있다. 초중고 과정을 통해 습득 할 수 있는 국어의 특질 중 하나인 경어법은 특히나 한국인이라면 누구나 알아야 할 특질이라고 할 수 있다. 그런데 이 경어법은 정형화된 교육을 통한 것보다는 교사와의 국어생활 가운데서 자연스럽게 형성된다고 볼 수 있다.
국어에서 다른 분야들은 올바르지 않은 형태로 구사할 경우 대화가 어려울 수도 있으나, 경어의 경우에는 굳이 사용하지 않아도 혹은 틀려도 대화가 가능하기 때문에 지속적인 사용이 없으면 구사하지 않을뿐더러 올바르게 구사가 안 되는 부분이다. 또한, 사회에 나가기 전까지는 상하관계를 경험하는 일이 많지 않기 때문에 비교적 유일하다고 볼 수 있는 상하관계인 교사와의 관계에서 경어법을 체득할 수 있는 것이다.
따라서 경어법 구사에 있어서 많은 영향력을 행사하는 것은 책도, 교우관계도 아닌 교사라 할 수 있다.
이러한 경어를 사용함에 있어서 교사의 영향력이 크다는 것을 전제로 하여 실제 교사의 경어 사용은 어느 정도인지 실태를 알아보고 교사의 의식조사, 그리고 교사들의 경어 사용에 대한 학생들의 의식조사를 해보고자 한다.
또한 공교육의 신뢰도가 떨어지고 사교육이 그 자리를 대신하고 있는 요즘, 사교육의 위상이 커진 만큼 공교육에서 담당하던 언어교육이 사교육에서도 이루어지고 있는지도 의문이다. 공교육과 사교육은 교육이라는 목표는 같으나 그 범위나 중점을 두는 부분에서 다른 점이 있기 때문에 공교육과 사교육에 각각 종사하는 교사들의 경어 사용에서도 차이가 있을 것이라 보고 그 차이를 알아보고자 한다.

태그 교사 경어, 학생 사용, 공교육 선생님, 사교육 학원, 사용률 학교

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