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소개글

[유아교육] 다양한 유아교육과 유치원 교육 분석(놀이활동, 동화구연, 예절교육, 창의성, EQ발달, 사회교육)에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유치원 종일반
Ⅲ. 유아놀이의 실제
1. 그림을 이용한 놀이 활동
2. 우유곽을 이용한 놀이 활동
Ⅳ. 놀이지도에서 교사의 역할
Ⅴ. 동화구연 지도를 통한 유아교육
1. 시청각 교재의 필요성
2. 동화구연의 효율적 전달 방법
3. 목소리(음성)
4. 목소리로 모양 나타내기
5. 목소리로 흉내내기
6. 몸짓(제스추어)
7. 동화구연에 좋은 효과를 주는 몸짓
8. 몸짓 구현시 주의할 점
9. 얼굴표정
10. 자세
11. 마이크 사용법
12. 나쁜 버릇 고치기
Ⅵ. 부모의 유아 예절교육
Ⅶ. 유아의 창의성과 EQ발달을 위한 부모의 역할
Ⅷ. 유아 사회 교육
1. 유아 사회 교육의 목표
2. 유아 사회 교육의 교수-학습 방법
1) 유아 사회 생활 영역 활동의 계획
2) 유아 사회 교육 활동의 방법
3) 유아 사회 생활 영역 교육 활동의 운영

본문내용

유아교육 과정의 기본적인 구성과 운영은 교육내용을 다루어지기보다는 총체적인 교수 과정에 통합 시켜 학습을 유아의 삶과 의미이게 연계시키는 접근방법을 강조하고 있다. 또한 현장에서 통합적 교육과정의 적용은 주로 방법적 측면을 치중하고 있을 뿐 교과내용에 대한 전문적 이해를 기초로 하여 무엇을, 왜 통합해야 하는지에 대한 관심은 미흡한 실정이다. 통합교육을 적용한다면 무엇을 통합할지와 왜 통합해야 하는지가 각 교과내용(언어, 사회, 수학, 과학 등)에 대한 전문적 이해와 지식을 기초로 결정되어야 하며, 교수-학습이 계획되고, 실제 생활의 맥락에서 실행되어져야 할 것이다.

Ⅱ. 유치원 종일반

종일반 유아들은 기관에서 오랜 시간 집처럼 생활하여야 하므로 가정처럼 편안한 환경을 제공하고 유아의 안전을 위한 안전 시설을 제대로 갖추어 현실적 요구에 부응하는 운영방안을 마련해야 한다.


유아들의 교실환경은 전체적으로 명도와 채도 간의 조화를 이룬 자연색으로 계획하는 것이 좋다. 파스텔 풍의 색조는 안정되고 통일감 있는 분위기를 만들어주므로 실내 전체의 색채로 적합하며, 계절이나 교육주제에 따라 그 의미를 잘 전달 할 수 있는 색상을 부분적으로 선택하여 강조할 수 있다.

높이
교실바닥에서부터 천장까지의 높이는 유아의 활동성 및 정서조절에 영향을 미친다. 천장의 높이가 너무 낮으면 교사들의 키가 너무 크게 보여 유아들에게 위압감을 주고, 너무 높으면 허전하고 서늘한 느낌을 주게 된다. 교실 천장의 높이는 대체로 3˜3.4m가 적당하다. 특히 교실에는 식, 음료를 위한 시설 냉장고, 정수기, 식기 소독기가 준비되어야 한다.

공간
신체적으로 밀도와 사회적 밀도를 고려할 때 적절한 보통교실의 면적은 유아 1인당 3.15 ˜ 5.5㎡ (0.95 ˜ 1.69평)라고 보고 있으나 우리나라 학교시설, 설비 기준령에는 유아1인당 면적을 1.65㎡(0.5평) 규정하고 있다.

실외 놀이터
실외놀이터는 유아들이 자유롭게 몸을 움직이면서 정서적 긴장을 해소할 수 있는 공간이다. 공간의 효과적인 활용을 위해 다양한 측면에서의 균형을 고려하여 구성하는 것이 좋다. 즉, 대근육 활동이 주로 이루어지는 동적 활동영역과 활동의 크기가 비교적 작은 정적 활동영역의 균형, 모래, 잔디, 흙, 아스팔트 등의 바닥구분, 편편한 지대와 언덕의 배치 등이 고려되어야 한다.

낮잠 및 휴식을 위한 공간
유아들이 낮잠을 잘 수 있도록 조용하고 아늑하고 따뜻한 별도의 침실을 두는 것이 바람직하나 별도의 공간을 따로 마련할 수 없는 경우 활동실에 낮잠을 위한 공간을 마련해야 한다. 낮잠과 휴식을 위해 낮잠용 매트와 이불, 베개드이 필요하며 유아의 베개와 이불은 자주 빨아주며 햇빛에 일광소독을 하여 유아의 위생을 고려해야 한다. 특히 낮잠실을 분리한 경우 그 위치는 유아가 활동하는 방 가까이 있어야 이동에 따르는 문제와 교사의 수고를 덜어준다.

태그 유아교육, 동화구연, 예절교육, 창의성, EQ발달

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