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fileicon[과학교육론] 3차 4차 교육과정과 그에 따른 과학 교육과정

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소개글

[과학교육론] 3차 4차 교육과정과 그에 따른 과학 교육과정에 대한 자료입니다.

목차

1. 3차 교육과정의 특징
2. 3차 교육과정과 과학에의 영향
3. 4차 교육과정의 특징
4. 4차 교육과정과 과학에의 영향

본문내용

2. 3차 교육과정과 과학에의 영향
○ 3차 교육과정 = 학문중심 교육과정기의 영향을 받은 교육과정
-> 1950년대말 소련의 스푸트닉호 발사 충격으로 일어난 미국의 과학혁명의 영향
- 지식과 정보가 빠르게 발전하고 변화하는 시대에 모든 지식과 정보를 다 가르칠 수 없으므로
기본 개념을 구조화하여 가르치며 개념을 얻기까지의 탐구과정을 강조하여야 한다.
= 3차 교육과정의 과학적 목표의 특색
① 목표의 내용 - 1) 기본개념의 이해
2) 탐구과정의 습득
3) open ended intellectual activity
4) xoehdpo 관한 목표
② 일반 목표 - 일반 목표를 달성하기 위한 학년 목표 - 각 내용의 단원 목표로 구성됨
③ 과학의 기본적 내용을 초등학교부터 적용 => 물질, 에너지, 상호 작용, 변화, 생명 등을 가르침

○ 중학교 교육과정
① 중학교 과학의 일반 목표
- 과학적 기본 개념을 체계적으로 이해시켜, 자연을 과학적으로 고찰할 수 있게 한다.
- 과학적 탐구 방법을 체득시켜, 자연의 규칙성을 발견하는 능력과 태도를 기른다.
- 과학적 개념을 과학자들의 활동에 의하여 이루어졌고, 계속 발전하는 것임을 깨닫게 한다.
- 자연에 대한 과학적인 탐구 과정에서 흥미와 즐거움을 느껴 계속 학습하려는 의욕을 가지게 한다.
=> 과학의 기본을 깨닫고 과학적 사고와 탐구의 능력을 기르며, 흥미를 느낄 수 있도록 하는 것.
② 각 학년의 학년 목표를 화학, 물리, 지구과학, 생물의 순서대로 제시하고 그에 따른 지도 내용을 구 체적으로 정해 놓았다. 특히 가장 중요한 개념에 초점을 맞추어 기본적인 지식의 구조를 파악하도록 내용을 정리해 놓았다.
③ 지도상의 유의점에서는 스스로의 탐구를 강조하고, 교사의 역할을 제한하며 학교, 지역의 특색에 맞 는 적절한 지도를 강조하였다.

○ 고등학교 교과의 변화
① 물리, 화학, 지구과학, 생물을 ⅠⅡ로 나누어 가르치던 것을 단일 과목으로 통합
- 단일한 교과서, 내용은 심화
② 지학의 명칭 개칭 = 지구과학, 단위수 증가
③ 이과는 모두 학습, 문과는 2개 선택 -> 문과의 경우 두가지만 배우는 부조화 발생

참고문헌

초등학교 및 중학교 교육과정 해설서 = 교육 인적 자원부
과학교육론 = 집문사, 권재술 외

태그 교육 교육과정, 과정 과학, 대한 목표, 기본 과학적, 내용 학습

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