레포트샵

[교육] 교육의 기회균등과 교육평등

레포트 > 교육계열 > 자료상세보기 (자료번호:153447)

구매가격
1,000원 할인쿠폰900원
등록/수정
2007.01.23 / 2007.01.24
파일형식
fileiconhwp(아래아한글2002)
페이지수
5페이지
자료평가
est1est2est3est4est5(평가 1건)
  • 다운로드
  • 장바구니 담기

이전

  • 1교육  교육의 기회균등과 교육평등1
  • 2교육  교육의 기회균등과 교육평등2
  • 3교육  교육의 기회균등과 교육평등3
  • 4교육  교육의 기회균등과 교육평등4
  • 5교육  교육의 기회균등과 교육평등5

다음

닫기

이전큰이미지 다음큰이미지
  • 최대 100페이지까지 확대보기 서비스를 제공합니다.
신규가입 200원 적립! + 10% 할인쿠폰 3장지급! banner구매자료를 평가하면 현금처럼 3%지급!

목차

1. 교육평등의 원리
2. 교육평등과 교육정책
3. 한국의 교육 불평등
4. 평등교육과 엘리트 교육의 대립
5. 교육평등의 원리와 고교평준화 논쟁

본문내용

1. 교육평등의 원리
1) 공정한 경쟁의 원리
․ 공정한 경쟁이 이루어지도록 교육의 기회를 모든 사람에게 균등하게 주는 것을 의미
․ 기능주의 이론에서 매우 중요: 능력에 따라 선발이 되고, 사회적 지위와 보상이 분배되기 때문에 그 결과로 생기는 사회 불평등은 정당
․ 공정한 선발과 경쟁이 이루어지려면 능력에 의한 선발과 아울러 능력을 개발할 수 있는 기회가 균등하게 주어져야 함
2) 최대이익의 원리
․ 최대 다수의 사람에게 최대의 행복, 혹은 최대의 이익이 돌아가게끔 하는 결정
․ 우리들의 행위가 도덕적인가, 아닌가에 대한 판단은 그 결과에 달려 있음
․ 무엇을 이익, 행복으로 볼 수 있는가는 차후의 문제
․ 최선의 결정은 행복이라는 결과를 극대화하는 결정
․ ex) 공리주의: 우리의 결정과 행위가 최대 다수의 사람에게 최대의 행복을 가져오는 방향으로 이루어지는 것
3) 인간존중의 원리
․ 다른 사람을 수단이 아닌 목적으로 대하고 다른 사람의 목적도 존중
․ 인간이 자유롭고 이성적인 도덕적 행위자란 사실을 중요히 여겨야 함: 동의하지 않더라도 다른 사람의 선택을 존중, 책임 있는 결정을 내리도록 도와줘야 함
․ 인간들이 각각 다르긴 하지만 도덕적 행위자로서의 인간은 동등한 가치를 지님: 똑같은 기본 권리를 가지고 있고 동등한 가치의 이해관계를 가짐
4) 최대최소의 원리

태그 교육의 기회균등, 교육평등, 교육, 기회균등, 교육행정

도움말

이 문서는 한글워디안, 한글2002 이상의 버전에서만 확인하실 수 있습니다.

구매에 참고하시기 바랍니다.

자료평가

자료평가0자료평가0자료평가0자료평가0자료평가0
내용이 많이 부족하네요....
wjrp*** (2009.11.22 03:20:20)

오늘 본 자료

  • 오늘 본 자료가 없습니다.
  • img

    저작권 관련 사항 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트샵은 보증하지 아니하 며, 해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지됩니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객 센터에 신고해 주시기 바랍니다.