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fileicon[행동주의이론] 파블로프(Pavlov), 손다이크(Thorndike), 스키너(Skinner) 행동주의이론

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소개글

[행동주의이론] 파블로프(Pavlov), 손다이크(Thorndike), 스키너(Skinner) 행동주의이론에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건형성 이론 분석
1. 개념
2. 파블로프(Pavlov)의 연구
3. 고전적 조건형성의 기본개념
1) 조건반응의 형성
2) 자극의 일반화
3) 변별
4) 소거
5) 자발적 회복과 재 조건형성
6) 고차적 조건형성
4. 고전적 조건형성의 학습원리
1) 시간의 원리
2) 강도의 원리
3) 일관성의 원리
4) 계속성의 원리
Ⅲ. 손다이크(Thorndike)의 결합설(시행착오설) 분석
1. 시행 착오설의 개념
2. 기본법칙
1) 연습의 법칙
2) 효과의 법칙
3) 준비성의 법칙
Ⅳ. 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성 이론 분석
1. 생애
2. 개념
3. 스키너(Skinner)의 연구
4. 조작적 학습의 주요 개념
1) 강화
2) 정적 강화
3) 부적 강화
4) 벌
5) 소멸
5. 조작적 학습의 강화 계획
1) 변화 간격 계획
2) 고정 비율 계획
3) 변화 비율 계획
4) 고정간격계획
6. 강화 스케줄
1) 계속적 강화
2) 간혈적 강화
3) 자극통제와 자극변별
4) 연쇄와 조형
5) 일반화와 변별
6) 혐오통제와 혐오측정
7. 조작적 조건 형성의 적용
1) 자기 속도 학습의 영역이다.
2) 행동 수정의 영역이다.
8. 조작적 조건화의 기본모형
Ⅴ. 결론

본문내용

1930년~1960년대 학습에 대한 연구는 행동주의 심리학의 영향을 받아 주로 통제된 실험실에서 이루어졌다. 행동주의 심리학에서는 정신과정은 관찰하기 어렵기 때문에 과학적 법칙을 정립하기 위한 연구에서는 부적합하다고 간주하고, 가시적인, 관찰 가능한 행동만을 연구대상으로 했다. 따라서 학습 연구 역시 인간의 기대, 신념, 태도 등의 개념들은 배제한 체, 몸의 움직임, 몸속의 내분비, 신경세포의 변화 등과 같이 눈으로 직접 관찰할 수 있는 대상만을 분석하였다. 행동주의 심리학은 복잡한 현상을 간단한 기본단위들로 나누어 분석하는데, 이렇게 나누는 것은 부분들이 합해지면 전체가 된다고 생각하기 때문이다. 이들은 인간을 포함한 모든 종들에게 적합한 이론을 정립할 것으로 목표로 했고, 실제 그러한 이론을 만들 수 있다고 가정하기 때문에 인간보다 단순한 행동을 보이는 동물들을 대상으로 연구하기를 좋아했다. 동물연구로부터 나온 결과를 인간들에게 일반화하는데, 어떤 장애도 없다고 생각한 것이다.

Ⅱ. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건형성 이론 분석

1. 개념

고전적 조건형성에 있어서는 그것 자체는 반응을 유발 시키지 않는 중성적 자극이 다른 자극과 체계적으로 연합된다. 이러한 자극의 연합은 중성적 자극이 고통스런 자극에 의해 유발되는 것과 비슷한 반응을 유발하게 될 때까지 반복된다. 그러면 그 중성적 자극은 새로운 기능을 획득하게 되는 것이라고 본다. 쉽게 설명하자면, 개인적으로 가장 두려움을 느끼는 순간이 치과 의자에 누워있을 때 ??윙??하면서 의사선생님이 뾰족하게 생긴 갉아내는 기계를 돌릴 때이다. 사실 그 기계소리는 우리가 주변에서 가끔 들을 수 있는 용접하는 소리보다 더 큰 것은 아니다. 그러나 치과에서 듣게 되는 그 소리는 나로 하여금 공포심을 유발한다. 소리의 크기로 따지면 용접할 때 들리는 소리가 더 큰데 그 소리에 공포심을 느끼지는 않는다. 왜 그런 것일까? 여러 번의 치과치료를 통해서 그 소리가 나면 그 기계가 내 이빨 중에서 썩은 부분이 갈아내고 가끔 신경을 건드려서 말로 표현이 안될 만큼 아프다는 것을 알기 때문이다. 그 소리와 과거의 아픈 기억이 겹쳐지는 것이다. 즉 치과에서의 그 기계소리가 나에게 있어서 두려움에 조건형성이 되어진 것이라 설명할 수 있을 것이다.

2. 파블로프(Pavlov)의 연구

항상 개의 식사시간에 맞추어 실험실을 드나들던 Pavlov는 출입구 옆에 묶여 있던 개의 입 속에서 타액이 분비되는 현상을 발견하였다. 원래 그는 개의 입안에 있는 음식물의 존재와 침 분비 간의 관계를 규명하고자 하였으나, 실험을 거듭하면서 같은 개를 그 실험에 계속 사용하게 되면 음식물이 입안에 들어오기 전부터 침 분비 반응이 나타난다는 것을 발견하게 되었다. 즉 개는 음식을 보는 것 뿐만 아니라 음식을 주는 실험자의 얼굴을 보기만 해도 침을 흘렸다. Pavlov는 이 현상을 하나의 단순학습의 결과로 간주하고 조건형성을 체계적으로 연구하기 시작했다.

고전적 조건형성의 실험절차
실험실에서 배고픈 개를 묶어 놓고 음식물 이외의 다른 자극에 대해서도 타액이 분비되는지를 알아보기 위해 발소리 혹은 종소리를 들려주었다. 그 소리를 들은 개는 귀를 세우고 고개를 반사적으로 돌리기는 하지만 타액을 분비하지는 않았다. 이번에는 배고픈 개에게 먹이를 주었더니 타액이 분비되었다. 이 때 먹이는 타액을 분비하게 하는 무조건 자극이며, 먹이에 의한 타액 분비를 무조건 반응이라고 한다. 다음에는 중성 자극인 종소리(발소리)를 들려 준 뒤 곧바로 무조건 자극인 먹이를 제공하는 것을 반복하였다. 마침내 개는 종소리만 듣고도 타액을 분비하게 되었다. 여기에서 종소리(발소리)는 처음에는 중성 자극 이였지만 음식과 짝지어짐으로써 조건 자극이 된다. 또 개가 종소리(발소리)만 듣고도 타액을 분비할 때에 그 타액은 조건 반응이다. 조건화 다시 말해 학습은 조건 자극과 조건 반응이 반복적으로 연결됨으로써 발생한다.

태그 파블로프, 손다이크, 스키너, 행동주의, 행동주의이론

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