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fileicon[특수아동지도 수업지도안] 개별화 교육 계획

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소개글

[특수아동지도 수업지도안] 개별화 교육 계획에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대상아동 선정
Ⅲ. 개별화 교육 계획
Ⅳ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

1-1. 개별화교육이란?
장애아동은 일반 유아교육프로그램에서 교육받을 수 있는 권리 뿐 아니라 그 속에서 개별화가 보장되어야 한다. 그러므로 진정한 통합이란 단순한 물리적 배치가 아니라 통합 프로그램에 의미 있게 참여할 수 있도록 각 아동에게 적합한 개별화된 교육프로그램이 제공이 제공되는 것을 의미한다.
개별화교육프로그램이란 각 아동들이 지니는 개인차와 장애로 인한 발달상의 개인차로 인해 단일 교과과정으로는 그들의 필요를 충족시킬 수 없으므로 교육을 계획하고 실시함에 있어 각 아동의 발달에 적절한 프로그램을 계획하고 시행하는 것을 말한다. 여기서 개별화란 교사와 아동의 1:1교육이 아니라 교육프로그램이 각 아동에게 맞추어지는 것을 의미한다. 예를 들어, 인지나 언어능력에 비해 사회성이 많이 지체되는 아이의 경우 수업활동 내에서 사회성 향상을 위한 개별화 프로그램을 계획할 수 있다.

1-2. 개별화교육계획에 포함되어야 할 내용
아동의 현행수준, 연간교육목표(장기목표), 단기교육목표, 아동이 필요로 하는 교육 서비스와 교재 및 교구, 교육시작날짜와 교육기간, 통합정도에 대한 설명, 교육 프로그램 책임자, 목표달성기준과 평가절차 등이 기본적으로 포함되어야 한다.
- 물리적 환경의 수정: 자리의 배치, 행동 반경의 조정 등
- 신체적인 도움 제공: 이동보조, 활동개시나 유지보조 등
- 교육 과정의 조정: 언어로 행동 촉진, 정상아와 다른 반응수준, 교육 차시의 조정(반복학습)등

참고문헌

장애아동을 위한 개별화교육프로그램 중 사례 11
네이버블로그 looloo01
http://special.educare.or.kr/main/main.asp

태그 신호등 활동, ㆍ 놀이, 교육 동네, 어린이 개별화 시간

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