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fileicon[장애인복지] 발달장애

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소개글

[장애인복지] 발달장애에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ 발달장애의 이해

1. 발달장애의 진단

2. 발달장애의 분류

3. 발달장애의 원인

Ⅱ 발달장애의 출현율

Ⅲ 발달장애인의 특징

Ⅳ 발달장애아의 교육과 중재

Ⅴ 발달장애인에 대한 편견 및 에티켓

※ 참고문헌

본문내용

Ⅲ 발달장애인의 특징
1. 사회, 정서적 능력 결여
-사회적 상황인지 및 관심 공유의 결여
자폐성 아동은 사회적 자극에 낮은 반응을 나타내고 공유된 관심을 발달시키지 못하며 다른사람과의 시선을 맞추지 못하는 등 사회적 상호작용이 결여되어 있다.
환경의 동일성에 대한 강박적 요구로 변화를 싫어해서 행동이나 관심의 폭이 극도로 제한된다. 예를 들면 손을 흔들어대거나 머리를 벽에 찧는다거나 몸을 비비 꼬는 등의 반복된 몸놀림을 한다. 또 사소한 물건의 겉을 계속 만져댄다. 그리고 사소한 변화도 참지를 못한다. 따라서 엄마 손을 붙잡고 시장에 갈 때도 늘 똑같은 길로만 가려고 한다.
-모방능력 및 사회적 놀이기술의 결여
대부분 자폐성 아동은 단순한 몸동작을 모방하거나 모방능력을 이용한 사회적 놀이에 어려움을 나타낸다. 이러한 모방능력의 결여는 자폐성 아동이 언어 및 사회적 놀이 기술을 발달시키는데 어려움을 더하는 요소이다.
-사회, 정서적 관계의 결여
자폐성 아동은 가족과의 사회, 정서적 관계에서부터 또래아동과는 현저한 차이를 보인다. 관계형성이 어려울 뿐만 아니라 애착형성이 되는 경우에도 특정대상에 대한 비정상적인 발달로 나타날 수 있다. 자폐아동은 다른 사람의 기분이나 존재에 대해 개의치 않는다. 다른 사람이 아프거나 다쳐도 별로 상관하지 않는다. 사회적인 놀이를 하지 못하며, 또래들과 잘 어울리지도 못한다.
2. 의사소통 능력 결함
-비언어적 의사소통의 결함
자신이 원하는 것을 얻기 위하여 비언어적 의사소통 수단으로 소리치기, 상동행동, 자해행동 등을 나타내기도 한다. 특히 머리 찧기, 손톱 물어뜯기 등이 흔하다
부적절한 방법으로 의사표현을 나타내는 특성을 지닌다.
-다른 사람의 언어를 이해하는 수용언어의 결함

참고문헌

Patricia Howlin, 김혜리,정명숙 공역,『자페증과 아스퍼거증후근 아동 치료자와 부모를 위한 지침서,시그마프레스,2002
한국인지과학연구소 공저,『자폐아동의 이해와 프로그램적용』,양지,2000
장애이해사이트 http://edu.kise.go.kr
보건복지부 http://www.mohw.go.kr
발달장애인 자립지원센터 http://www.ddil.org

태그 발달장애, 자폐, 발달장애아, 발달장애인, 장애인

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