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2006.12.20 / 2006.12.21
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소개글

사회과 교사의 가치 개입에 관하여에 대한 자료입니다.

목차

1. 가치와 기본가치

2. 사회과 교과서에 나타나는 가치의 문제

3. 논쟁문제의 교수모형

4. 가치학습 모형

5. 교사의 바람직한 역할

6. 현직 교사들과의 심층 면담

7. 6조의 생각

8. 참고 문헌

본문내용

1. 가치와 기본가치


(1)가치와 가치관
□가치의 종류
①절대적 가치(일반적 가치)
 인간으로서 실존하며 사회가 한 사회로서 실존한다는 어떤 근본적인 성격에 뿌리박고 있는 것
 역사로부터 이어받은 당위적 규범과 같은 것을 절대적으로 신봉하도록 하는 것
②특수가치(개별 가치)
 생존의 가치: 우리 생활에 구체적으로 도움을 주는 가치
 대상의 특수한 성질: 가치는 어떤 관심과 그 대상과의 사이의 독특한 관계라든가, 대상에 관심이 쏠림
③가치 판단 내지 의사 결정 과정
 어떠한 가치를 신봉할 것인가도 중요하지만 어떤 과정을 통하여 가치 채택에 이를 것인가는 더욱 중요한 문제임

□사회과 관련 학자들의 가치관 정의
 Rokeach : 가치관은 사람이 어떻게 행동해야 하거나 또는 행동하지 말아야 하거나, 획득할 가치가 있는 최고의 존재목적이 무엇인가 등에 대한 인간의 총체적인 신념체계의 중앙에 위치한 일종의 신념
 Shaver & Strong : 어떤 것에 대해서 긍정적이거나 부정적이거나 좋거나 나쁘거나 싫어하는 판단을 할 때의 표준 또는 기준

참고문헌

현대의 사회과 교육 , 차경수 , 학문사 , 1996
달라져야 할 사회과 교육 , 강우철 , 교학사
사회과 교육과정과 지도법 , 차경수 , 학문사 , 2000

태그 교사 가치, 가치관 사회, 지리교사 역사교사, 사회교사 사회과, 문제 논쟁문제

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