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[유아교육개론] 창의성교육

레포트 > 교육계열 > 자료상세보기 (자료번호:149363)

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2006.12.20 / 2006.12.21
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목차

1. 창의성의 개념

2.창의성의 구성요인

3.창의를 내는 방법

4.창의성 교육의 필요성

5.창의성 교육의 장단점

6.창의성 교육을 위한 바람직한 교사의 역할

7.창의력을 길러주는 7가지 교육 방법

8.토의 내용

본문내용

1. 창의성의 개념
Guilford는 창의적 사고를 지적 능력과 관련지어 설명하였고, 지적 구조 모형을 제시하여
그 중 확산적 사고가 창의성 사고와 관련된 능력이라고 하였다.
* 지능의 구조설 - Guilford의 3차원설
<지적능력> 기억력
사고력 : 인지적 생산적 평가적
사고력 사고력 사고력
이 중에서 생산적 사고력을 다시 수렴적, 확산적 사고력으로 나눌 수 있다.
* 수렴적 사고력 - 이미 알고 있는 정보, 지식을 밖으로 도출해내는 것
문제해결능력, bloom-적용 ; 지식을 문제 상황이나
구체적 상황에 적용하는 것 ex) 임용고시
* 확산적 사고력 - 새로운 지식을 창출해내는 것 (창의성과 관련이 있다.)
창의성, bloom-종합 ; 지식을 종합하여 새로운 것을
창출하거나 추상적인 상황에 적용하는 것 ex) 자동차, 의상 디자인
창의성이란 어느 특별한 인간이 갖는 특정한 사고라기보다는 모든 인간 사고력의 일부이고
창의성은 개인마다 차이가 있을 수 있으며 교육을 통해 발달될 수 있다. 다시 말해 창의성은
이미 자신이 간직하고 있는 지식이나 축적된 경험과 같은 기존 요소를 바탕으로 새롭고 유용한
결합을 만들어내는 능력과 사회적으로 가치가 있는 새로운 방법을 꾸준히 찾으려는 태도

*창의성 교육이란 - 창의성 교육 프로그램이란 위에서 언급한 창의성의 개념을 바탕으로 창의성을 구성하는 하위 요소들을 각각 자극하여 총체적인 창의성을 향상시키는 프로그램이다.

참고문헌

[도서]
-좋은 건강
-나도 창의를 낼 수 있다구요
-유아 창의성 교육의 이론과 실제
-그림책속 창의적 놀이

[사이트]
-http://www.daum.net

-http://www.naver.com/

-http://www.iconsupe.com/index.jsp

태그 창의성 아이디어, 교육 유창성, 유아 문제, 생각 사고, 방법 창의

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