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fileicon[교육방법] 구성주의 동작교육 세탁놀이

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소개글

[교육방법] 구성주의 동작교육 세탁놀이에 대한 자료입니다.

목차

1. 구성주의 교육원리

2. 구성주의 교육에서 교사의 역할

3. 구성주의 교육모형- 하이스코프 모형 중 동작활동 핵심 내용

*참고문헌:

본문내용

구성주의 교육을 하기 위한 배경 이론은 다음과 같다.
1. 구성주의 교육원리
①개인은 환경으로부터 직접적으로 지식을 흡수하기보다, 스스로 지식을 구성한다. 기존 구성된 지식으로 새로운 정보를 관련 지어 나름의 지식체계를 구성해 나간다. 개인은 환경을 탐구하여, 개인이 정신적으로나 물리적으로 환경에 작용함으로, 부딪친 문제에 따라 스스로의 생각을 바꾼다.
②개인은 공동체 활동 통해 학습한다. 다른 학습자와 환경과의 상호작용을 통해 이루어진다.
③구성주의 교육과정은 자율성 발달에 초점을 둔다. 스스로 말하고, 의사결정하고 독립적으로 사는 것이 자율성의 부분이다. 자율성 중, 학문적 내용 영역에서, 교사는 아이들이 자신의 생각- 그것이 다른 아이들이나 교사의 생각과 일치하든 하지 않든지간, 표현하는 것을 지원해야 한다.
④교과과정은 그 자체 내용보다는, 학습자의 성향을 반영하고, 그에 따라 결정한다. 교과과정은 유아의 일상과 밀접하게 연결되어 있어서, 유아가 스스로 결정하고 가정하는 연속이라 볼 수 있다.
⑤유아는 참 과제, 즉 내적으로 동기화 되어 있는 과제에 몰두한다. 구성주의에서는 참과제를 강조하는데, 참과제란, 학습자들이 필요하고, 중요하고, 매력 있다고 생각하는 것들로, 그들의 알고자 하는 참된 욕구를 만족시키는 과제이다. 참과제를 경험하기 위해서는, 학습 자체가 신체적으로나 정신적으로 능동적으로 이루어져야 한다. 외부로부터 정리된 지식을 시범을 보거나, 연습을 하며 수용하는 것이 아니라, 학습자가 충분한 시간을 갖고 스스로 참여하는 것이다. 참과제를 수행하기 위해서는, ⑴유아 스스로 지적 능력에 대해 존중 받아야 한다. 그리하여 자신 스스로 생각을 표출하고, 탐구할 수 있다. ⑵실제용품을 사용한다. ⑶예측 가능한 일과이어야 한다. ⑷프로젝트 중심의 과정도 참과제를 경험하는데 도움을 준다.

참고문헌

『유아-교사를 위한 창의적 동작교육』, 김은심, 정민사, 2004
『구성주의 유아교육과정』, 강현석외 8인역, 시그마프레스,

태그 유아 구성주의, 스스로 세탁기, 교사 과정, 활동 참과제, 동작 구성주

자료평가

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유아에 있어서 세탁놀이란
hsye*** (2012.02.13 23:44:18)
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rlaao*** (2008.05.31 13:26:03)

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