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[교육행정] 학교조직

레포트 > 교육계열 > 자료상세보기 (자료번호:146003)

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2006.11.24 / 2006.11.25
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목차

Ⅰ. 조직의 개념 및 기본요소
1. 조직의 개념 및 기본요소
2. 조직설계의 기본요소

Ⅱ. 조직유형론
1. 조직유형론
2. 학교의 조직이론

Ⅲ. 학교 조직의 특성
1. 목표
2. 기술
3. 구조
4. 환경
5. 권위

Ⅳ. 학교조직의 구조
1. 관료적인 특성
2. 전문적인 특성(교수-학습활동)
3. 다원적인 구조
4. 학교조직 구성원의 권한과 직무

Ⅵ. 교수-학습 조직
1. 교수 - 학습조직의 구조 요소
2. 교수- 학습 집단의 조직
3. 학생집단
4. 교수체제
5. 교수- 학습조직 형태에 영향을 주는 상황 요인

Ⅶ. 학교 재구조화
1. 재구조화의 개념
2. 기본전제
3. 재구조화의 구성 요소 및 방향
4. 재구조화 된 학교의 특징
5. 요즘 한국 중등학교 조직이 변화되고 있는 경향.

본문내용

Ⅰ. 조직의 개념 및 기본요소


1. 조직의 개념

1) 조직의 정의
① 조직이란 어떤 기능과 책임의 분배를 통하여 합의된 목표수행을 촉진하기 위한 인원의
배합이다 (J.M.Gaus).
② 조직이란 일정한 환경 하에서 특정한 목적을 달성하기 위하여 신중하게 구성된 일정한
구조를 지닌 사회단위 또는 인간의 집합체이다 (A.Etzioni)
③ 조직이란 둘 이상의 사람들이 일정한 목표를 추구하기 위하여 의식적으로 구성한
사회체제이다.
* 조직설계에서 중요한 과제 :
- 조직의 목표를 보다 효과적으로 달성하는 조직을 어떻게 설계하는가이다.
- 조직은 조직의 목표, 구성원, 환경 등의 특성에 따라 여러 가지 형태의 구조를 가지고 있
다.
2) 구조적 관점은 다음과 같은 기본 가정에 따라 조직을 이해한다.
① 조직은 목표를 달성하기 위해 존재한다.
② 조직은 합리성에 의해 개인적인 선호나 외부 압력을 억제할 때 효과적으로 운영된다.
③ 구조는 조직의 상황(목표, 테크놀러지, 환경 등)에 적합하도록 설계되어야 한다.
④ 조직은 분업과 전문화를 통해서 성과를 향상시킨다.
⑤ 조직의 목표달성을 위해 개인 및 부서 간 조정과 통제는 필수적이다.
⑥ 조직의 문제는 구조상의 결함으로 발생하며, 이는 조직의 재구조화를 통해 해결될 수 있다.

태그 조직 학교, 학습 교사, 교수 재구조화, 교육 학생, 재구조 구조

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