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소개글

[학사] [유아교육] 영유아보육시설의 문제점 및 발전방향에 대한 자료입니다.

하고 싶은 말

표 목차

<표 1> 우리나라 보육시설의 종류
<표 2> 총 영유아 수 및 보육율
<표 3> 보육시설 및 보육아동의 현황
<표 4> 설립유형 및 지역별 정원과 현원
<표 5> 특수보육시설 일반 현황
<표 6> 중앙 및 지방정부 보육예산
<표 7> 보육시설 종사자 현황

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 영유아 보육과 보육시설의 개념
1. 영유아의 개념과 특성
2. 영유아 보육의 중요성
3. 보육시설 정의
4. 보육시설의 기능 및 필요성
1) 보육시설의 기능
(1) 사회복지적 측면에서의 예방적 기능
(2) 보호 기능
(3) 교육기능
(4) 가정의 지원 및 보상 기능
(5) 아동의 요구에 맞는 프로그램의 기능
(6) 지역사회의 효율적인 조직 기능
2) 보육시설의 필요성
(1) 아동의 입장에서 본 보육시설의 중요성
(2) 부모와 가정의 입장에서 본 보육시설의 중요성
(3) 사회 및 국가적인 입장에서 본 보육시설의 중요성

Ⅲ. 영유아 보육시설의 유형 및 현황
1. 보육시설 유형 및 장ㆍ단점
1) 가정보육 형태
(1) 가정보육 의의
(2) 유형
① 친족보육(at-home relative care)
② 대리 보육자 보육(caregiver at home)
2) 시설보육 형태
(1) 시설보육 의의
(2) 주체별 유형
① 국.공립 보육시설
② 민간 보육시설
③ 직장 보육시설
④ 가정 보육시설
(3) 시간별 보육형태
① 24시간 보육(24 hours day care)
② 종일보육(전일제 보육 : full-time day care)
③ 반일제 보육(haft-time day care)
④ 방과 후 보육(after school day care)
2. 보육시설 현황
1) 보육율 및 보육아동 현황
2) 보육시설 이용 현황
3) 특수보육시설 일반 현황
4) 보육재정 및 보육종사자 현황

Ⅳ. 영유아 보육시설의 문제점 및 발전방향
1. 영유아 보육시설의 문제점
2. 영유아 보육시설의 발전방향

Ⅴ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서 론


산업화, 정보화에 따른 가족구조의 변화, 가치관의 변화, 자녀수의 감소, 여성의 취업률 증가, 여성의 삶에 대한 인식 변화 등으로 자녀보육문제는 개인 차원이 아닌 사회적 차원의 문제로써 사회발전을 가름하는 중요한 이슈로 부각되고 있다.
이처럼 영유아 보육이 사회의 큰 관심사로 떠오르면서 우리나라에서는 1991년 영유아보육법을 제정한 이후, 1995년∼1997년에 걸쳐 보육시설 확충 3개년 계획을 수립하고 대대적인 보육시설 확충사업을 추진하여 상당한 성과를 거두었다. 하지만 여러 가지 문제점들이 나타나고 있다.
이에 영유아 보육 및 시설에 대해 이론적인 내용을 중심으로 정리하고 보육사업의 현황을 살펴본 다음 질 높은 보육서비스를 제공하기 위한 발전방안을 모색하고자 한다. 그 방법으로 선행 연구논문, 단행본, 세미나 자료 등을 분석하였고, 현황 분석은 보건복지부, 여성부 등의 연구자료 및 각종 통계자료를 이용하였다.


Ⅱ. 영유아 보육과 보육시설의 개념

1. 영유아의 개념과 특성

발달심리학에서는 인간의 전 생애를 태아기에서 노년기까지를 포함하여 인간의 발달단계를 연령적 차원으로 묶어 단계를 구분 짓는데 영유아기는 그 첫 단계에 해당한다.
영유아기의 연령에 대한 구분은 학자에 따라 상이하게 나타나는데 통상 유아교육이나 유아를 위한 학교 분류에 따라 다음과 같이 영유아기를 세분하며, 영유아기를 출생∼3세까지로 본다.
영유아기의 특징은 신체적 성장의 속도가 매우 급속하다는 점이다. 출생 후 1년 이내에 체중이 3배 정도로 증가하며 만 2세가 되면 기본적인 운동능력과 언어 및 개념 형성이 이루어진다. 이 시기에 적절한 자극이나 책임 있는 보호가 지속적으로 심하게 결핍되면 발달에 저해를 가져올 수 있다. 출생 후 몇 달 동안은 감각체계가 운동체계보다 더 발달되어 있다.
영유아기에는 경험을 조직하는 데 언어를 사용하지 않으며 직관과 환경에서 직접적인 탐색을 통해 개념을 형성한다. 피아제와 인헬더는 영유아기에 원시적 수준의 인과관계 도식을 형성한다고 하였다. 영유아기에서 또 다른 인지적 발달은 대상영속성(object permanence)의 습득이다. 생후 9∼10개월 정도가 되면 대상은 그 존재가 영속적이며 자신의 눈앞에서 혹은 자기가 잡을 수 있는 거리에서 사라진다 해도 그 존재가 끝나지 않는다는 것을 알게 된다. 영유아는 대상영속성의 개념을 획득함으로써 자신이 볼 수 있는 것에만 전적으로 의지하는 것에서 벗어날 수 있다.
영유아의 사회적 발달은 자신을 돌보아주는 사람과 긍정적인 정서적 관계를 경험함으로써 형성되며 후에 친근한 인간관계를 확립하는 능력의 기초가 된다. 생후 6개월에서 1년 정도가 되면 특정한 사람에 대한 애착이 형성됨으로써 낯선 사람에 대한 불안(stranger anxiety)과 격리불안(separation anxiety)을 보인다. 격리불안은 2세가 되면 잠시 멀어지는 것을 용납하는 정도로 완화된다. 갑작스런 격리나 낯선 사람의 출현은 영유아에 따라 심한 장애를 유발하기도 한다. 영유아기 애착형성이 잘 이뤄지면 사회적 적응능력이 우수하며 자기 통제능력과 호기심의 표현이 보다 왕성해진다.
영유아기에 있어서 정서적 발달은 생후 2년 동안 정서의 점진적인 분화가 일어나게 된다. 생후 몇 개월 동안에 영유아는 자신의 욕구가 충족되지 않을 때에 분노를, 신기한 것에 대해 호기심을, 익숙한 얼굴에 대해 즐거움을 보인다. 6∼12개월에는 일어나는 일의 전후관계를 이해하게 되고 그에 따라 정서적 반응을 나타낸다. 1∼2년 사이의 정서는 불안, 자랑스러움, 수치심을 포함하며 이는 자의식의 발달을 의미한다. 영유아기에 있어서 신체적, 인지적, 사회적, 정서적 측면의 발달과제는 상호 연관되어 있으므로 통합적인 발달을 도모해야 한다.

2. 영유아 보육의 중요성

영유아기는 모든 부분에서 성장과 발달이 이루어지는 민감한 시기이며, 그 동안 무시되어 왔던 영유아들의 능력이 최근 연구에서 밝혀지고 있다. 따라서 우수한 영유아 보육 프로그램이 운영되기 위해서는 영유아의 발달적 특성을 고려해야 한다는 요구가 높아지고 있다.
영유아기 발달은 프로이드의 심리성적 발달단계에 따르면 구강기와 항문기에 해당하며, 에릭슨의 심리사회적 발달단계에 따르면 유아기(乳兒期)와 초기 아동기에 해당하며, 피아제의 인지행동발달단계에 따르면 감각운동기에 해당한다. 이시기의 과정을 잘 경험하지 못하면 좌절감과 분노를 경험하면서 성인이 되어서도 감정적으로 완고하고 냉정한 자아개념이 형성되며, 잘 경험한 영유아는 양육자와의 신뢰 있는 상호작용을 통해 긍정적인 자아 개념을 형성하게 되고, 자기조절, 자립, 자부심, 자존 등을 배우며 긍정적인 자아개념이 형성된다. 따라서 생의 초기에 형성되는 인성 및 성격은 지속적으로 일생을 통해 영향을 미치게 되기 때문에 발달단계의 특성을 고려한 영유아 보육이 매우 중요하다.

<이하 생략>

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태그 아동복지, 보육사업, 아동복지시설, 사회복지, 유아

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