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fileicon[교육심리] 행동주의, 인지주의, 구성주의 교육의 차이점

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소개글

[교육심리] 행동주의, 인지주의, 구성주의 교육의 차이점에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 행동주의(Behaviorism)
(1)학습의 방법
(2)영향을 주는 요인
(3)기억의 역할
(4)전달 방법
(5)적합한 학습형태
(6)수업설계와 관련된 기본원리
(7)수업의 구성방법

Ⅲ. 인지주의(Cognitivism)
(1)학습의 방법
(2)영향을 주는 요인
(3)기억의 역할
(4)전달 방법
(5)적합한 학습형태
(6)수업설계와 관련된 기본원리
(7)수업의 구성방법

Ⅳ. 구성주의(Constructivism)
(1)학습의 방법
(2)영향을 주는 요인
(3)기억의 역할
(4)전달 방법
(5)적합한 학습형태
(6)수업설계와 관련된 기본원리
(7)수업의 구성방법

Ⅴ.결 론

-참고자료-

본문내용

Ⅰ. 서 론

무엇이 수업을 듣고 기억하는 것을 더 쉽게 만들어 주는가? 우리가 이번학기에 수강하는 과목들에 대해 생각을 해 보라. 지난 이삼 일간 배운 것 중에서 다음 주 또는 내년에 기억이 날 것으로 생각되는 것은 무엇인가? 기억될 수 있는 정보는 다른 정보들과 무엇이 다른가? 여러분은 그 정보를 다른 방식으로 학습했는가?
우리가 학습을 정의하는 방법과 학습이 일어나는 방법에 관해 우리가 믿는 것은 사람들이 무엇을 알고 행하느냐에 따라 변화를 촉진하기를 원하는 상황에 대해 중요한 암시를 가진다. 학습이론은 학습을 촉진할 뿐만 아니라 지능 전략 선택을 위한 토대가 되는 검증된 교수 전략과 기술을 가진 교수설계자를 제공한다. 아직도 많은 설계자들은 제한된 이론적 배경의 제약 하에 활동하고 있다. 이 논문은 교수설계 활동을 계획하고 수행토록 구조화된 토대를 제공하는 학습에 관한 세 가지 기준(행동주의자, 인지주의자, 구성주의자)을 설계자들이 잘 알도록 하려는 것이다. 이번 리포트를 통해서 각 학습관점은 학습과정의 특별한 해석, 교수설계자와 교수 참여자를 위한 결과적인 의미를 다루어보고, 각 이론들이 시사하는 바에 대해 알아보도록 하겠다.

참고문헌


-참고자료-

교육심리학, 김아영 백화정 설인자 정명숙 공역, 박학사, 2004
교육심리학의 이해, 박아청 지음, 교육과학사, 2004
교육심리학, 임규혁 저, 학지사, 2004
행동주의, 인지주의, 구성주의에 대한 논문 , Peggy A. Ertmer, Timothy J. Newby

태그 교육심리, 행동주의, 구성주의, 인지주의

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