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fileicon[학교사회복지] 학교사회복지사와의인터뷰자료및사진자료

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[학교사회복지] 학교사회복지사와의인터뷰자료및사진자료에 대한 자료입니다.

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목차

목 차


#학교상주형(학교기반-학교중심모형)...........................................2
1. 학교사회복지운영모형의 특성
2. 학교상주형 학교사회복지의 특성
3. 협력적 관계

# 잠실고등학교..................................................................................4
1. 교육인적자원부 실시 사회복지사를 활용한 연구학교
2. 잠실고등학교에서 실시되고 있는 프로그램과 활동 .

#잠실고등학교 학교사회복지사와의 인터뷰...................................5

#사진자료..............................................................................................6

#견학 후 느낀점...................................................................................9

본문내용

1. 학교사회복지운영모형의 특성
모 형학교상주형지역중심형학교기반-학교중심모형지역사회기반-학교중심모형지역사회기반-지역사회중심모형 개 념서비스제공주체가 학교에 기반을 두고있으며, 대부분의 서비스가 학교를 중심으로 제공 서비스 제공주체가 지역사회 기반을 두고있으며, 학교사회복지사가 학교에 상주하면서 대부분의 서비스가 학교를 중심으로 제공 서비스 제공주체가 지역사회 기반을 두고있으며, 대부분의 서비스가 지역사회를 중심으로 제공 학교:학교사회복지사1개교:1인학교사회복지사1개교:1기관1또는다수의학교:1기관학교사복지사의신분교직원파견된전문가지원전문가재 원민간또는정부민간단체(사회복지기관또는 사회복지공동모금회)민간단체(사회복지기관)장 점학교내 교사및다른전문가들과 관계수립이용이
문제발생시 신속한 개입이가능
학교,교사,가족체계등 개입할수있는체계의 수준이 다양하고 포괄적인 접근이 가능함
실천을 위한 권한이 상대적으로 큼
학교사회복지사의 정체정이 가장 명확함학교의 통제로부터 자유로운 의사결정이가능
소속기관을 중심으로 한 자원 동원이 용이
사회복지전문직 간의 팀접근이 수월함
상급자또는 동료로부터 즉각적인 자문이 가능
학교사회복지사의 정체성이 비교적 명확함지역사회기관차원의 사업으로 진행되어 인력이나 재정적인 부담이 적음
소속기관을 중심으로 한 자원동원이 용이
상급자또는 동료로부터 즉각적인 자문이 가능
책임의 범위가 제한적임단 점교장을 비롯한 학교조직및 의사결정구조에통제됨
재정적인부담이 상대적으로 큼
상급자또는 동료부터 즉각적인 자문을 받을 기회가 제한됨학교와 사회복지기관으로부터 이중적인 통제를 받을 가능성이 큼
재정적인 부담이 상대적으로 큼 학교사회복지의 정체성을 발견하기 어려움
개입할수잇는범위와 대상이제한적임사 례한국학교사회사업실천가협회가 운영하믄 11개 학교사회복지학교
서울시 교육청 시범사업학교사회복지 공동모금회 기획사업중 학교사회사업일환으로 진행되는 8개학교
지역사회 복지기관중 학교로 전문가를 파견하여 대부분의 학교사회복지서비스를 제공하는기관 지역사회 복지기관중 지역사회 기관을 중심으로 대부분의 학교사회복지서비스를 제공하는기관



참고문헌

*학교사회복지의이론과실제 - 성민선외 (학지사)

태그 학교사회, 학교상주형, 학교사회복지인터뷰, 학교상주형모델

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