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fileicon[교육행정] 고교 평준화 정책의 논쟁점 분석 연구

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소개글

[교육행정] 고교 평준화 정책의 논쟁점 분석 연구에 대한 자료입니다.

목차

I. 서 론
II. 본 론
III. 결 론

본문내용

I. 서 론
1970년 이후 고등학교 진학을 하기 위해 입시 경쟁이 과열되면서 입시제도 연구위원회의 제안으로 서울, 부산을 시작으로 고교 평준화가 도입되기 시작하였다. 제도가 도입된 이후 고교 평준화 정책에 대한 논쟁은 30년이 지난 지금까지도 교육계의 뜨거운 감자로 남아 있다. 최근에도 정부 내 교육관료와 교육학자 그리고 일부 언론과 교육계 일각에서는 ‘고교 평준화’ 정책을 전면적으로 수정해야 한다는 주장을 제기하고 있고, 교육시민 운동 세력들은 이에 대한 반대의 입장을 분명히 하고 있는 실정이다.
비평준화 제도는 기본적으로 엘리트주의 교육관에 기초한다. 이는 자신에게 맞는 수준의 교육을 받아 질적 수준을 향상시키고, 학생의 학교 선택권과 학교의 선발권을 보장하여 사학운영의 자율성을 신장하고자 하는 입장이다.
평준화제도는 인간주의 교육사상과 교육의 기회균등, 협동적 교육체제를 기본 근간 이념으로 기초한 입장이다. 이는 중학교 교육의 정상적인 교육과정 운영과 중등교육의 보편화 민주화 실현을 위한 정책이다. 그리고 지역 간의 균형 발전과 학교 간 교육격차를 해소시켜 도시와 농촌간의 교육격차를 많이 줄이고자 하는 입장이다.
고교 평준화에 대한 찬성론과 반대론을 중심으로 교육관의 차이, 법규적 측면, 수월성과 평등성, 학력의 질적 수준을 고려하여 살펴보도록 하자.

참고문헌

1) 고교 평준화 정책과 과열 과외에 관한 연구(2001). 이동직. 경성대 박사학위 논문

2) 고교 평준화 정책의 평가연구: 1차년도 보고서(1978). 김윤태 외. 한국교육개발원

3) 고교 평준화 정책의 평가연구: 2차년도 보고서(1979). 김윤태. 한국교육개발원

4) 고교 평준화 정책의 논쟁점 분석 연구(2000). 강경원

5) 고교입시 평준화의 정당성(2001). 이성. KEDI 교육정책포럼 2001-2호

6) 법전(2004). 법무부

7) 고등학교 평준화 정책에 관한 연구(1999). 오은진. 인하대 석사과정 논문

8) 고교평준화 정책과 과열 과외에 관한 연구(2001). 이동직. 경성대 박사 논문

9) 고등학교 평준화 정책이 학업 성취도에 미치는 효과분석(1999). 성기선. 한국교육 vol.26, no 2, pp. 149-168

10) 고교 평준화 정책의 논쟁점 분석 연구( ).

태그 평준화 교육, 고교 제도, 정책 고등학교, 학교 연구, 고교교육 논쟁점

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