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2006.10.19 / 2006.10.20
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[사범대] 교사평가에 대한 자료입니다.

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목차

I. 서론
II. 현행교원평가제도
III. 주요국가의 동향
IV. 교원평가의 유형
V. 교사평가의 개선 방향
VI. 결론

본문내용

I. 서론
교사평가란?
학교의 목적을 달성하고 교사 개개인의 전문적 성장과 발전을 촉진하기 위하여 교사들의 업무수행능력 정도를 가늠하고 적절한 조취를 취함으로서 전반적으로 질을 체계적으로 관리하려는 제도.

: 한국 교육의 문제로 제기된 입시위주의 교육이나 학교 폭력, 교실 붕괴 등은 교육여건이나 사회적 문제와 관련된 교육전반의 현상이다. 따라서 이를 바로 잡기 위해서 학교조직의 인사관리와 교사 개개인에 대한 질 관리는 피할 수 없는 과제 일 것이다. 조직과 개인의 발전․성장이라는 목표를 달성하기 위해서 구성원들의 역할을 재정립하고 제대로 수행하기 위한 방법이 필요하다.
이러한 목적으로 교사 평가를 살펴보고, 몇 가지 유형으로 분류해 보았다. 이에 따른 형식과 내용을 알아보고 주요국의 사례를 통해 우리나라에 도입 되었을 경우 실정에 맞추어 어떠한 평가 기제가 우선적으로 시행되어야 하는지 알아보았다.

참고문헌

박상철(2004). 교원평가의 방향과 과제. 한국교육개발원.
유균상(2004). 교사 평가 시스템 분석 및 향후 개선 방향. 한국교육개발원.
윤종혁(2004).일본의 교원평가 시스템 개선 현황과 향후 과제. 교육개발31(2). 2004년 3+4월호. 한국교육개발원.
유경희(2004). 중국의 교사평가제도. 교육개발31(2). 2004년 3+4월호. 한국교육개발원.

교육비평. 교육비평 봄-여름 (2006)
한국교육개발원. 교육정책포럼 통권 107호(2005)

태그 교사평가, 교원평가, 교원평가제도

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