레포트샵

fileicon[교육학] 평생교육론의 전개과정

이전

  • 1교육학  평생교육론의 전개과정1
  • 2교육학  평생교육론의 전개과정2
  • 3교육학  평생교육론의 전개과정3
  • 4교육학  평생교육론의 전개과정4
  • 5교육학  평생교육론의 전개과정5
  • 6교육학  평생교육론의 전개과정6

다음

  • 최대 100페이지까지 확대보기 서비스를 제공합니다.

> 레포트 > 교육계열 > 자료상세보기 (자료번호:141518)

구매가격
1,000원 할인쿠폰900원
등록/수정
2006.10.15 / 2006.10.16
파일형식
fileiconhwp(아래아한글2002) [무료뷰어다운]
페이지수
6페이지
자료평가
평가한 분이 없습니다.
등록자
kkanoo
  • 다운로드
  • 장바구니 담기

닫기

이전큰이미지 다음큰이미지
  • 트위터
  • 페이스북
신규가입 200원 적립! + 10% 할인쿠폰 3장지급! banner구매자료를 평가하면 현금처럼 3%지급!

소개글

[교육학] 평생교육론의 전개과정에 대한 자료입니다.

하고 싶은 말

평생교육론의 전개과정에 대한 주제로 작성한 레포트입니다

목차


1. 고전적 평생교육론

2. 근대적 평생교육론

3. 현대적 평생교육론

본문내용

고전적 평생교육(小川, 1970) : 인격수양, 자기 교육, 사교육, 사상적인 관점에서 강조된 교육의 유형
近代的(근대적) 평생교육론 : 성인교육의 제도 ․ 조직의 정비는 평생교육의 제도화를 위한 토대를 이루는데 크게 기여
1. 고전적 평생교육론
평생교육에 대한 사상은 옛날부터 많은 성인, 사상가, 학자들에 의해서 제창되었고 사람은 10대에서 70대에 이르기까지 일생 동안 연령 단계에 따라서 自己修養(자기수양)의 과제가 있고 성취해야 할 인격도야의 목표가 있다는 것을 의미한다.
1) 자기수양 : 현대적 의미로 해석한다면 다름 아닌 自己敎育(자기교육)이라고 할 수 있으며, 따라서 인간이 일생 동안 계속하는 수양의 과정은 자기 교육의 과정이고 평생교육의 과정인 것이다.
2) 고대의 평생교육론의 특징
① 평생교육을 단순히 인간이 일생동안 계속하는 私的(사적)인 교육으로 보고 있었던 것이다.
② 나는 평생교육을 인간형성이라든지 인격수양에 두고 있었던 것이 지 현대교육이 추구하는 지적 교육이라든가 지성의 함양에 두는 것은 아니었다.
2. 근대적 평생교육론
평생교육의 이념이나 계보의 원천은 성인교육에서 비롯된 것, 성인교육에서 얻은 발상이었고 성인교육에 기초한 이론이라고 할 수 있다.
유네스코(UNESCO) : 교육을 통한 교수 - 학습과정을 필요로 하게 된다 따라서 교육이어야 말로 위의 모든 것을 포괄하는 사회적 활동이기 때문에
1) 엘시노어 국제회의
성인교육(adult education) : 성숙한 성인이 자발적으로 행하는 여러 가지 형식의 교육을 의미
“직업적 가치에 직접 관계되지 않고 개인의 능력이나 적성을 계발하여 지방과 국가와 세계의 시민으로서의 사회적 ․ 도덕적 ․ 지적 책임을 고양하는 것을 목표로 한다. 그러나 영국이나 북구제국에서 성인교육이라는 용어가 사용되는 경우에는 어린이 시대의 의무교육에서 습득된 일반적인 문해능력이 그 전제가 되어 있다.”

태그 교육학, 평생교육, 평생교육론의 전개과정, 교직

도움말

이 문서는 한글워디안, 한글2002 이상의 버전에서만 확인하실 수 있습니다.

구매에 참고하시기 바랍니다.

자료평가

아직 평가한 내용이 없습니다.

함께 구매한 자료

오늘 본 자료

  • 오늘 본 자료가 없습니다.
  • img

    저작권 관련 사항 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트샵은 보증하지 아니하 며, 해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지됩니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객 센터에 신고해 주시기 바랍니다.