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2006.10.15 / 2006.10.16
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소개글

[교육학] 평생교육의 지도자에 대한 자료입니다.

하고 싶은 말

평생교육의 지도자에 대한 주제로 작성한 레포트입니다

목차

1. 지도성의 개념
1) 지도자의 의미
2) 지도성의 개념

2. 평생교육 지도자
1) 평생교육 지도자의 의의
2) 사회교육 지도자
3) 평생교육 지도자 : 원조자로서의 지도자

본문내용


1. 지도성의 개념
1) 지도자의 의미
어떤 문제를 정치적의로 해결하는데 필요한 과제를 설정하고 대책을 제시하며 집단원성의 일체감을 고양시키는 지도성(leadership)을 가진 사람이다.
지도자란 한편으로는 구성원의 위에서서 불가능을 가능케 하고 한편으로는 동등한 입장에 서서 자유를 억제하지 않고 집단을 이끌어 간다고 하는 양립하기 어려운 두 가지 요소를 동시에 가지고 있는 사람이다.
플라톤이 상정한 지도자는 哲人王(철인왕)으로 대표되고 있고 마키아벨리는 지도자를 정치적 조작에 탁월한 여우형(책략)과 힘에 뛰어난 사자형(실력)으로 분류하고 있는 것으로 유명하다.
인성(personality)구조에 따라서 행정가 타입과 선동가 타입으로 구분하기도하고 지도성(leadership)의 양식에 따라 전체적, 민주적, 자유방임적 지도자의 유형으로 구분하기도 한다.
지도자는 가장 행동을 많이 하고, 많은 행동을 받고, 가장 좋은 아이디어를 내고, 집단을 이끌어가고, 성원으로부터 가장 호감을 가진 사람으로 구분하고 교사는 지도자를 특정 아동에 한정시키지 말고 아동의 개서 능력을 고려하여 모든 아동을 지도자로 육성하는 것이 바람직하다.
* 지도자가 수행할 기능
① 계획 - 집단이 행할 활동의 입안 계획이고 집단의 목적을 설정기능.
② 조직 - 목적을 실현하기 위한 구성원의 활동을 조직화 하는 기능.
③ 설득 - 조직화에 의해 집단의 목적을 수행하는데 협력하도록 구성원을 설득, 유도하는 기능.
* 지도자의 유형
① 집단구조 내에서 지위(position)로서의 지도자.
② 역할에 의한 지도자.
③ 집단기능 수행자로서의 지도자.
④ 어떤 특별한 특성을 가진 사람.
지도자는 어떤 문제상황에서 집단의 목표를 달성하고 통합을 유지하는 데 있어 주도적인 역할을 수행하고, 구성원의 행동의 방향을 제시해 주는 사람이다.

태그 교육학, 교직, 교직레포트, 평생교육의 지도자, 평생교육

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