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소개글

[기타] ‘박물관 교육프로그램’의 분석에 대한 자료입니다.

하고 싶은 말

성심성의껏 작성한 보고서입니다. 참고하셔서 좋은 성적 받으시기를 바라겠습니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 박물관 교육프로그램의 정의
2. 박물관 교육프로그램의 유형
1) 관내교육
2) 관외교육
3. 박물관교육 동향
1) 영국
2) 미국
3) 일본
4. 박물관 교육프로그램의 사례
1) 한국 - 국립중앙박물관
2) 영국 - 박물관교실 / 영국박물관
3) 미국 - 핸즈 언 전시 / 여름학교․캠프
4) 일본 - 친근한 박물관 만들기 사업 / 오사카 역사박물관

Ⅲ. 결 론

#. 참고자료

본문내용

이러한 박물관의 공공성과 교육은 학교 및 대중을 대상으로 하는 교육프로그램은 물론 전시, 출판, 홍보, 연구, 박물관의 물리적 환경에 관한 결정, 수집과 보존의 선택 그리고 이사, 직원, 자원봉사자의 가치관과 태도에 이르기까지 박물관 운영 전반의 노력과 관련된 것이다. 교육 또는 공공 서비스를 박물관의 모든 활동의 최종 목표로서 정립하고 있기 때문이다.
미국 박물관협회가 특별위원회에 구체적으로 제시한 과제는 다음의 세 가지이다. 첫째, 박물관교육의 주요한 문제를 명확하게 하는 것. 둘째, 오늘날 박물관의 교육적 역할을 강화․확대하기 위한 활동을 권고하는 것. 셋째, 그 권고를 확실히 실행하기 위해 박물관과 전문가 협회 그리고 관련 조직이 수행해야만 하는 박물관의 교육적 역할을 밝히는 것이다.
이러한 과제에 응해서 보고서는 세 개의 기본적인 개념과 10항목에 이르는 원칙과 행동계획을 관련되는 제 권고와 함께 제시하고 있다.
이 보고서의 기본적인 개념은 다음의 세 가지로, 모든 제언은 이것을 기초로 이루어진 것이다.
첫째, 교육은 박물관 공공서비스의 중심을 이루는 것이다. 모든 박물관의 사명에는 이러한 교육에 전념할 것이 명백하게 표현되어야만 하고, 모든 박물관 활동의 중핵이 되어야만 한다.
둘째, 박물관은 다양한 이용자를 환영하는 더욱 포용성 있는 장소가 되어야만 하는데, 무엇보다도 박물관의 운영과 사업(프로그램)의 모든 국면에 우리사회의 다양성을 반영하지 않으면 안
된다.

참고문헌

<단행본>
게리 에드슨 ․ 데이비드 딘, 이보아 옮김,『21세기 박물관 경영』, 시공사, 2001.
교육철학회,『박물관과 교육』,문음사, 2001.
백령,『멀티미디어 시대의 박물관 교육』, 예경, 2005.
세계박물관협회 편, 하태환,『박물관과 미술관의 새로운 경영』,궁리, 2001.
오츠카 카즈요시, 홍종필,『박물관학』, 백산출판사, 2004.
이보아,『박물관학 개론』, 김영사, 2000.
조지 엘리스 버코 지음, 양지연 옮김,『큐레이터를 위한 박물관학』, 김영사, 2001.
한국교육학회 교육철학연구회 연차학술대회,『박물관과 교육』,1997.

<학위논문>
이은미, 2002,「한국 박물관의 교육적 가능성 탐색 연구」, 박사학위논문, 연세대학교 대학원 교육학과.
임경미, 2000,「문화교육으로서의 박물관 교육 프로그램에 관한 연구」,석사학위논문, 이화여자대학교 사회복지대학원.

<학술지>
이해주, 1999,「박물관의 사회 교육적 기능과 그 개선방안」,사회 교육학연구(한국평생교육학회), 제5권 제1호 : 103-123.
윤여각, 2000,「박물관 교육의 활성화를 위한 시론」, 교육인류학연구(한국교육인류학회), 제3권 제1호 : 47-68.

<공문서>
문화체육부,「21세기 박물관 발전 정책 및 프로그램 개발 연구」, 1997.

태그 박물관, 박물관교육, 박물관교육프로그램, 박물관프로그램, 박물관 교육

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