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fileicon[유아교육] 다문화 교육

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소개글

[유아교육] 다문화 교육에 대한 자료입니다.

목차

▶들어가기

1. 다문화 교육의 개념
2. 다문화 교육의 목표 및 내용
3. 우리나라에서 다문화 교육의 의미
4. 다문화 교육을 위한 교수-학습 접근 방법
5. 다문화 교육을 위한 환경구성

▶결론

본문내용

들어가기
최근 세계적인 추세인 다문화 교육은 1960년대 미국의 시민권 운동에서 시작되어 점차적으로 학교의 교육내용과 교육 과정을 개선시키기 위한 목적으로 변화되면서 전 세계적으로 발전되었다. 다문화 교육이란 문화적 다양성을 가치 있는 자원으로써 지원하고 확장하려는 교육이다. 다시 말하면 다른 문화를 단순히 인정해 주는 것이 아니라 다양성이야말로 가장 중요한 요소라는 인식의 변화를 의미한다.

1. 다문화 교육의 개념
다문화는 한 사회에서 각 집단들이 독특하게 형성한 문화들이 조합을 이룬 상태를 말하며, 다문화 사회란 각 집단에서 이룩한 다양한 문화가 공존하는 사회를 일컫는다.
그리고, 다문화 교육이란 다양한 문화, 민족, 성, 사회적 계층의 배경을 가진 유아들이 공평한 교육적 기회를 가질 수 있도록 교육과정의 변화를 시도하는 총체적인 노력이며, 또한 인종, 윤리, 언어, 종교, 정치, 고용, 사회계층, 경험, 정신적, 육체적 능력, 성, 기초, 연령 등에 의해 다르게 나타나는 인간 행동에 대한 이해이다. 다문화 교육은 소수만을 위한 '특정' 프로그램이 아니라, 모든 학생들이 다문화 사회에서 책임 있는 시민으로 살아가고 시회를 이용할 수 있게 하는 태도, 지식, 기능을 가지게 하는 것을 목표로 하는 교육철학이다.
이러한 다문화 교육과 관련된 개념들로 다민족 교육, 반편견 교육, 평화교육, 국제이해 교육, 세계 이해 교육 등이 있으며 이 개념들은 서로 연관되어 있으면서 강조점이 다르거나 시대적 상황에 따라 다르게 정의되기도 한다. 이에 대해서 교육부가 제시한 개념들을 중심으로 정리해보면 다음과 같다

참고문헌

-다문화 교육의 관점에서 본 ‘우리나라’와 ‘다른 나라’ 생활주제 분석 / 한국교원대학교 대학원 채정란 / 1999
-다문화적 접근에 의한 요리활동이 유아의 조망수용능력에 미치는 영향 / 전남대학교 교육대학원 정 경자 / 2001

태그 다문화 교육, 문화 대한, 다양성 이해, 영역 접근, 교육과정 세계

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