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fileicon[국어과 교육이론] 교과서 단원의 재구성

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소개글

[국어과 교육이론] 교과서 단원의 재구성에 대한 자료입니다.

목차

첫째 마당 . 여는 마당

둘째 마당. 교과서 새로 보기

셋째 마당. 교과서 단원 새로 만들기

넷째 마당. 닫힘 마당

본문내용

첫째 마당. 여는 마당 - 단원재구성의 대상에 대한 이야기

1. 대상단원 : 4학년 2학기 다섯째 마당. 가슴을 열고
읽기 교과서 (교과서 124~ 151) (1~6차시)


2. 기존의 단원 개관

4학년 2학기 다섯째 대단은 친교적 언어 사용 상황을 전제로 하여, 경험한 일을 시간의 차례에 따라 쓰면서 4학년을 정리하고, 책을 끝까지 읽고, 내용과 느낀 점을 말할 수 있는 능력을 기르는 데 초점을 두었다.

ꋼ 말하기․듣기․쓰기 : 글을 읽는 사람들의 호기심을 충족시키고, 쉽게 이해할 수 있는 글을 쓰려면 사건이나 행동의 변화가 드러나도록 써야한다. 그러기 위해서는 자기 자신의 구체적인 경험을 글감으로 하여 사건의 내용을 선정하고 조직하며 표현하는 방법을 익힐 필요가 있다. 따라서 이 단원에서는 일 년을 되돌아보며 가장 기억에 남는 일을 중심으로 일어난 일의 과정이 잘 드러나게 글을 써보는 활동을 통하여 구성되어있다.

ꋼ 읽기: 이 대단원은 학생들 스스로가 읽고 싶은 책을 선택하여 책을 끝까지 읽는 태도를 지닐 수 있도록 하였다. 책을 끝까지 읽고, 책의 내용과 느낀 점을 친구에게 말해 보는 활동을 통하여 자연스럽게 형성할 수 있도록 하였다.

참고문헌

이동원 . 수업의 이론과 실제. 서울: 중앙적성출판사.(1996)
교육부 . 교육마당21-3월호. 서울: 범우사. (2000)
교육인적자원부 , 초등학교 교사용지도서, 대한교과서 주식 회사, (2002년 9월 초판)
교육부 . 국어 교과서 (1학년 1학기~6학년 2학기), 대한 교과서 주식 회사,(2001년 3월 초판)
초등국어 교과서의 재구성 - http://www.reportshop.co.kr/search/view.php?rpID=94576
에듀넷, http://www.edunet4u.net/
국어도덕 수업모형 http://blog.naver.com/pocari20?Redirect=Log&logNo=40009222049
제7차 교육과정현장운영실태분석 , 한국교육과정 평가원, 서울, 2003

태그 교과서 학습, 대단원 교과, 활동 목표, 내용 과정 마당

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