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fileicon학교 현장에서의 집단 따돌림의 문제점과 개선방안

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소개글

학교 현장에서의 집단 따돌림의 문제점과 개선방안에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론


Ⅱ. 본론
1. 집단 따돌림의 정의
2. 집단 따돌림의 사례
3. 집단 따돌림의 실태
4. 집단 따돌림의 문제점
5. 해결책


Ⅲ. 결론


Ⅳ. 참고문헌

본문내용

- 최근 집단 따돌림 문제가 사회적 이슈로 크게 떠오르고 있다. 각급 학교는 물론 우리 사회에서는 이미 작년부터 집단따돌림 혹은 왕따 라는 용어가 일반화되어 사용되고 있다. 초, 중, 고 학생 5명 가운데 1명은 집단따돌림을 당한 적이 있고, 4명 가운데 1명은 집단따돌림을 시킨 적이 있다는 통계 자료를 보아도 집단따돌림의 문제, 그것은 현재 우리 교육계가 해결해야 할 중요한 과제 중의 하나로써 부각되었을 뿐만 아니라 이미 심각한 청소년 문제가 되었다. 뉴스와 신문에는 집단따돌림을 당한 아이가 자살이라는 극단적인 방법을 선택하고 이민을 가는 등 집단따돌림으로 인한 신체적․정신적 피해 사례들이 끊이지 않고 있으며 이제 이 문제는 단순히 학교 차원이 아닌 사회 문제로까지 번지고 있다.
집단 따돌림은 초등학교 저학년에서도 심각하게 나타나고 있으며, 그것이 일회적으로 끝나는 것이 아니라 매우 장기적으로 일어나며 심지어는 다음 학년 혹은 중학교에까지 지속적으로 이어지는 경우가 많다. 현재 중학교에서 집단따돌림을 당한 아이들은 대체로 초등학교 시절에도 고통을 당한 경우가 많은 것으로 나타나고 있다. 집단따돌림을 장기적으로 받은 아이들은 대인 기피, 우울증, 등교 거부, 가출 등의 현상을 보이며 심할 경우 자살까지도 한다. 집단따돌림은 대체로 특정 학생이 학생 집단으로부터 따돌림과 괴롭힘을 당하는 상황을 지칭하는 말로 사용되고 있다. 청소년 문화에서 암묵적으로 통용되고 있는 규칙을 어긴 사람이 있을 때 그를 따돌림으로써 자신의 잘못을 깨닫게 하는 것이었지만 요즘 아이들은 정당한 이유 없이 친구를 괴롭히면서도 별 죄책감을 느끼지 못한다.

참고문헌

- 사회복지공동모금회(www.chest.or.kr)
- 미국 소아청소년 정신의학회 (American Academy of Child & Adolescent Psychiatry)에서 보호자와 가족을 위해 만든 Facts for Families를 번역한 자료
- 연세사회복지연구 제 8권 (2002년) -연세대 사회복지 연구소
- 과학논집 제 30편(2004년) - 계명대학교 생활과학연구소

태그 따돌림 집단, 집단따돌림 학생, 왕따 청소년, 경우 가해자, 문제 학교

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