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소개글

[간호 지도자론] 오하이오 주립대학의 리더십연구를 기초로한 C 학원 K 원장의 지도자 유형 사정에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성

Ⅱ. 본론
1.연구 내용
2.연구 결과


Ⅲ. 결론
1.사례 적용
2.조직에 미치는 영향

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

20세기 이후 리더십(leadership)현상에 대한 연구는 주로 리더십 효과성의 결정요인을 규명하는데 초점을 맞추어 왔다. 행태론자들은 주로 지도자의 어떠한 리더십 자질과 리더십 스타일이 리더십 효과성을 높여, 궁극적으로 조직 효과성을 제고시키는 가에 관심을 기울여 왔다.
리더십은 거의 100여년 동안 사회과학의 여러 분야에서 다각적으로 연구되어 왔으며(Van Fleet & Yukl, 1986), 이러한 오랜 역사에도 불구하고 아직도 통합적인 이론이나 확고한 결론은 형성되지 못하고 있다. 또한 리더십에 관한 정의도 학자들에 따라서 매우 다양하다. 리더십을 간단히 '집단이나 조직의 목표를 결정해서 이러한 목표를 추구하는 과업행동(task behavior)을 유발하며 집단을 유지(maintenance)하고 그 문화(culture)에 영향력을 행사하는 과정(influence processes)'으로 정의한다(Yukl, 1989: 5).

조직에 있어서 리더십이란 조직의 바람직한 목표를 달성하기 위해 조직 구성원의 의욕을 고무하고, 적극적인 활동을 촉진하여 조정하는 기술 및 영향력이라고 말할 수 있다

미국의 오하이오 주립대학의 리더십 연구의 내용을 본론에서 먼저 살펴 보고 오하이오 주립대학에서 독자적으로 개발한 리더 행위 기술 설문지(LBDQ)를 이용하여 본인이 강사로 속해 있는 C간호 학원의 K원장의 리더십을 분석하였다.

참고문헌

1. 스티븐 코비, 원칙 중심의 리더십, 김영사 ,2003

2. 윤우곤, 조직 관리학, 다산 출판사, 1996

3. 인터넷 검색 자료, 네이버

4. 편집부, 간호지도자론, 은하출판사, 2002

태그 리더십 조직, 구조 연구, 집단 리더, 행동 배려, 구성원 결과

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