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fileicon[교직, 교육학] 교과와 필수교과에 관한 모든 것

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2006.09.12 / 2006.09.13
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소개글

[교직, 교육학] 교과와 필수교과에 관한 모든 것에 대한 자료입니다.

하고 싶은 말

2006년에 단대 교육대학원 서울캠퍼스 수석 졸업했습니다. 자료를 믿어보세요~^^*
"교과의 개념정의" "교과의 가치 논하기" "필수교과의 개념, 구분, 필요성, 궁극목표" "학교교육의 교과에 대한 역사적인 발달과정 기술" 등에 관련해 다루었습니다.
많은 자료를 토대로 하여 어긋난 정보나 오래된 정보는 잘라내고, 정확하고 최신의 자료들로만 레포트를 구성해 좋은 점수를 받았습니다.^^
관련자료 필요하신 분들께 많은 도움되었으면 합니다.~^^*

목차

1. 교과의 개념을 설명하시오.

2. 교과의 가치를 논하시오.

3. 필수교과는 왜 필요한가? 그 이유를 설명하시오.
(ⅰ) 필수교과의 개념
(ⅱ) 필수교과의 구분
(ⅲ) 필수교과의 필요성
(ⅳ) 필수교과의 궁극목표

4. 학교교육의 교과에 대한 역사적인 발달과정을 기술하시오.
① 학문적 교과들
② 정책적 교과들
③ 예능적 교과들
④ 실용적 교과들

5. 교과의 역사적 발달과정을 통한 특징들

본문내용

1. 교과의 개념을 설명하시오.
학교는 교과를 가르친다. 교육학 용어 사전은 이 교과를 다음과 같이 정의 내리고 있다. ‘교과란 교육내용을 학교교육의 목적에 맞게 조직해 놓은 묶음을 말하는 것으로서 국어, 수학, 과학 등이 그 예이다(서울대학교 교육연구소, p.80).’ 이 정의 가 말하듯이 교과는 학교가 가르칠 내용을 하나의 단위로서 묶은 묶음이다. 이것은 학교교육 활동의 기본 단위가 된다. 교과를 이와 같이 학교가 가르치는 기본 단위로서의 묶음으로 정의하는 것은 아마도 그 동안 학교가 교과를 통하여 무엇을 가르쳤는지에 대한 구체적인 내용은 비록 사회적 요구나 시대적인 배경 또는 학교교육의 목적에 따라서 서로 다르다 할지라도, 학교가 가르칠 내용을 교과라고 하는 형식에 담아왔기 때문이라고 할 수 있다. 따라서 우리는 교과란 무엇인가라는 질문을 하게 되면, 학교가 가르치는 것이라고 아주 간단히 대답할 수 있다. 그러나 교과에 포함되는 구체적인 내용은 학교의 목적이 각 시대나 사회적 요구에 따라서 달라져 왔기 때문에, 교과에 대한 보다 상세한 정의는 이들의 영향에 의해 그것이 구체적으로 어떤 내용을 담아왔는가를 살펴본 연후에야 비로소 가능하다고 할 수 있다.

각 시대나 사회는 그 때마다의 사회적 요구나 철학적 이상이 다르고 학문적 특성 역시 다르다. 사회적 기관으로서의 학교는 당연히 그들의 요구를 수용하여 교육목적을 설정하게 되고, 그에 따라 가르쳐야 할 내용에 대한 선택의 기준을 달리하게 마련이다. 즉, 각 사회나 시대는 그 사회나 시대의 요구에 부합할 수 있는 유능한 인물을 키우거나, 철학적으로 바람직한 인간을 형성하기 위한 내용을 교과에 담을 것을 학교에 요구하고, 학교는 이에 따라 교과의 내용을 결정한다.
듀이(J. Dewey)는, 교과는 현재 사회생활의 의미 중에서 ‘전수할 가치가 있는 의미’를 구체적으로 자세하게 표현한 것들이라고 한다(1987, p.288). 여기서 ‘전수할 가치가 있는 의미’라고 하는 것이 바로 각 시대나 사회가 요구하는 것이고, 그 요구에 따라서 무엇을 가치있다고 여기느냐는 서로 달라지는 것이다. 교육학 용어 사전에서도 앞에서의 정의에 이어서, ‘교과는 보다 특수하게 교과중심 교육과정에서의 ...

태그 교과, 필수교과, 학교교육, 교육과정, 교과의 발달과정

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