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fileicon[교육학(체벌금지)]학생인권보호를 위한 교육현장에서의 체벌 금지 법제화관련 논쟁의 본질과 대책

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소개글

[교육학(체벌금지)]학생인권보호를 위한 교육현장에서의 체벌 금지 법제화관련 논쟁의 본질과 대책에 대한 자료입니다.

하고 싶은 말

학생인권과 체벌은 서로 상반된 관계를 갖고 있는 갈등의 관계이지만 역사성을 갖고 있는 체벌의 교육수단으로서의 폐지가 갖는 의미는 오늘날 학교현장에서 증가하고 있는 학생폭력이나 일탈문제를 해결하기 위해서도 상당히 신중하게 접근해야할 문제로 생각됩니다. 사회적으로 체벌의 비인권성과 폭력성으로 인해 폐지 정책에 대한 찬반 양론이 격렬하게 전개되고 있는 이때 학생인권과 체벌의 조화로은 접근모색을 통하여 인권도 보장하고 학내의 질서도 확립할 수 있는 대안들을 각종의 자료와 서적 논문을 통하여 제시하였읍니다. 대학레포트나 대입시 논술 그리고 중고등학교의 논술능력향상을 위한 자료로도 유용하게 활용될 수 있을 것입니다. 좋은 활용바랍니다. 소다미 올림

목차

Ⅰ. 인권과 교육
Ⅱ. 체벌의 의의와 필요성
1. 체벌이란 무엇인가?
2. 체벌의 특징
3. 최소체벌의 필요성
Ⅲ. 체벌에 대한 외국의 사례와 한국에서의 실태
1. 체벌에 대한 각국의 처리사례
2. 우리나라의 체벌에 대한 관점과 실태
Ⅳ. 체벌허용여부와 관련된 주요 쟁점과 문제점
1. 체벌허용논란의 주요쟁점
2. 체벌금지 시 문제점
3. 체벌허용 시 문제점
Ⅴ. 체벌제도와 학생인권의 조화로운 발전방향

본문내용

교육현장에서 발생하고 있는 인권침해의 사례들은 조금 지나친 경우는 과연 인권을 교육하고 건전한 사회구성원을 배양해야 하는 교육현장의 특성으로 비추어 볼 때 과연 바람직한 교육인가를 아연하게 할 때가 있다. 교육의 목적을 달성하기 위해서 교육현장에서는 필요한 수단을 마련하고 아직 덜 성숙된 학생들이 건강한 사회성원으로 양성해야 할 책임이 있다. 그러한 책임은 교육의 임무이며 소명이다. 그러나 그렇더라도 참교육을 실현하기 위하여 취해지는 교육의 수단은 교육 그 자체로 보았을 때 반드시 교육에 부합된 수단이어야 할 것이다. 교육현장에서 지속적으로 발생되는 교육목적에 부합되지 않은 수단의 사용으로 인하여 국민적인 비판여론이 상당히 높아지고 있으며 이러한 상황을 반영하여 정치권에서는 비교육적 수단으로서 교육목적을 달성하려고 하는 교육현장에 대한 일정한 방향전환을 위하여 학생교육에 사용되고 있는 체벌에 대하여 금지를 하기 위한 입법을 강구하고 있다. 시대와 교육환경의 변화에 걸 맞는 정책으로도 비춰지지만 반드시 모든 체벌 자체가 불법적이고 사회적으로 비난의 대상이 될 수는 없을 것이다. 그래서 체벌금지라는 교육적 이슈에 많은 국민적 여론이 일고 있는 것이다. 문제는 체벌의 교육성과 정도에 관련하여 교육목적성을 판단하기가 매우 어렵고 또한 그 정도가 어디까지 교육에 부하되는 범주라는 것이다. 필자는 교육적 목적으로 행하여지고 있는 학생체벌에 대하여 개요를 살펴보고 외국과 우리나라의 체벌실태 그리고 체벌 허용과 금지에 관련된 논쟁의 핵심을 분석해보고 체벌제도와 학생인권의 바람직한 발전방안을 모색해보고자 한다.

태그 교육학, 체벌금지, 체벌, 인권침해, 교육수단

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hebe0*** (2014.01.29 15:05:59)
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hoyh*** (2011.04.12 08:22:55)

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