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[역사 수업지도안]한국근현대사-수 업 지 도 안

레포트 > 인문계열 > 자료상세보기 (자료번호:136895)

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2006.08.25 / 2006.08.26
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하고 싶은 말

근현대사 연구 수업을 진행한 자료입니다..........
정말 오랜기간 준비한 거라.......이대로 진행하셔도 괜찮을 겁니다.

목차

Ⅰ. 한국 근∙현대사 교육과정

Ⅱ. 단원 개관

Ⅳ. 본시 학습 지도안

Ⅵ.학습과제 안내

Ⅶ. 평가 계획

본문내용

Ⅰ. 한국 근∙현대사 교육과정
1. 성격
11, 12 학년에서의 ‘한국 근·현대사’과목은 우리 민족의 가까운 과거를 정확히 앎으로써 당면한 과제를 바르게 처리할 수 있는 역사적 능력을 계발하고 신장시키기 위해 설정된 과목이다. 즉, 우리 민족이 근·현대의 세계 속에서 발휘해 온 역량을 주체적, 비판적으로 이해하고, 이를 토대로 하여 21세기 우리 민족사의 전개에 능동적으로 참여할 수 있는 자질을 기르도록 하는 데에 그 목적을 두고 있다.
현재에 대한 이해와 미래에 대한 조망은 역사 인식의 바탕이다. 따라서, 역사를 학습하는 궁극적인 목적은 과거에 대한 이해를 통해 현재를 바로 인식하고 미래를 올바르게 설계하는 데 있다.
역사는 가까운 때의 모습일수록 좀더 생생하게 우리의 가슴에 전달된다. 이러한 생생한 역사 학습을 통하여 세계 속에 살아가는 한국인으로서의 자세와 인류 문화의 발전에 기여할 수 있는 역사적 소양을 함양해야 한다.
한편, ‘한국 근·현대사’과목은 10학년에서의 ‘국사’과목과 연결되어, 이미 학습한 역사적 지식과 이해를 토대로 오늘에 접근한 근·현대사를 시대사적 분류사로 구성하여 학습하게 함으로써 우리의 역사를 심층적으로 이해하고, 역사적 사고력을 심화시켜 슬기롭게 생활해 갈 수 있도록 배려한 것이다. 따라서, ‘한국 근·현대사’교재도 다양한 탐구 자료를 중심으로 쉽고 재미있게 구성되어야 하며, 학습 활동에 있어서는 학습자들의 지적인 탐구심과 상상력을 강조하여야 할 것이다.
2. 목표
① 10학년의 우리 역사 이해를 토대로 근, 현대사의 전개 과정을 다각적으로 분석하고 해석하 여 종합적으로 인식한다.

참고문헌

근현대사 교과서, 교사용 지도서, 역사교육의 이해.
교육과정 해설서, 한국사 통론

태그 한국 근∙현대사 교육과정, 교수 - 학습 방법의 설계, 단원 개관, 단원 지도 계획단원 지도 계획

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