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소개글

[졸업][교육,교수매체,기독교교육]교회교육에 있어서 교수매체 활용 방법에 관한 연구에 대한 자료입니다.

하고 싶은 말

석사논문으로 작성한 글입니다. 참고하셔서 좋은 자료로 활용하기를 바랍니다.

목차

Ⅰ.서론
A. 연구 목적
B. 연구 방법

Ⅱ. 교회교육 및 매체의 이론적 이해
A. 교회교육의 의미
B. 매체의 특성
1. 매체의 개념
2. 매체의 속성
3. 매체의 기능
4. 교회학교교육에서 교수매체의 기능

Ⅲ. 교회교육 방법에 있어서 매체
A. 교회교육에 있어서 매체의 중요성
1. 교회교육에서의 매체의 중요성
2. 교회교육에서의 매체의 필요성

B. 교회교육에서의 매체의 발달
1. 시각교육
2. 시청각교육
a. E.G Olsen의 시청각 자료의 체계
b. Edgal D닏의 경험의 원추
c. 시청각교육의 교육적 효과

C. 교회교육에 있어서 매체의 유형
1.비투사매체
a. 그림자료
b. 융판그림자료
c. 자석판과 자석자료
d. 입체교수자료

2. 투사매체
a. 투시물 환등기
b. VTR
c. 실물화상기

Ⅳ.교회교육에 있어서 매체 선택의 원리 및 활용방안
A. 교수매체의 선택 및 활용 절차
B. 교수매체의 체계적 활용방안

Ⅴ. 결론

참고문헌

본문내용

II.교회교육매체에 대한 이론적 이해
A. 교회교육의 의미
사전적 의미를 먼저 살펴보면 영어의 Education의 어원은 라틴어에서 온 것인데 일반적으로 라틴말 Educere ; Eductus sum에서 생긴 말이라고 하나 라틴말 Educere;Educatus sum에서 유래 되었다고 함이 더 정확하다. ‘Educere’의 뜻은 ‘이끌어 내다’, ‘끄집어내다’ 라는 뜻이며 교육적 해석을 붙이면 사람이 선천적으로 가진 능력을 이끌어 내며 잘 키워 주는 것으로서 한마디로 말하면 ‘나타낸다’ 라는 것으로 영어의 ‘Expression'이란 말에 해당할 것이다. 그러나 라틴어의 Educere;Educatus sum은 영어의 ’To nourish'에 해당하는 말로서 우리말로 ‘훈육하다’, ‘기른’이라는 뜻으로 해석할 수 있다.
기독교 교육에서 많이 사용하는 ‘nourish’라고 하는 영어도 이 말에 기원하였으며 ‘To train', 'To stimulate','To guide'라는 말도 이상적 교사가 가지는 특색으로서 이 말에서 연원한다. 영어의 ’Impression'은 ‘깊은 인상을 준다’, ‘영향을 준다’라는 뜻인데 ‘Educare'의 본질을 들어내는 말이다. 그러므로 교육이란 말의 뜻은 진정한 의미 ‘Expression', ’Impression'이 겸전해야 하는 것이다.
위의 두 가지 점을 강조하여 ‘ 교육’을 정의해 보면 다음과 같다.
첫째, 교육은 채워주는(Infilling) 과정으로서 사상의 계발, 이념의 형성을 꾀하는 것이다. 이것이 곧 ’Impression'으로서 기르고 훈련하고 가르치는 일이며 피 교육자로 하여금 문화적 유산과 조직 경험에 접촉하게 하는 것이다.
둘째, 교육은 또한 이끌어 내는(Drawing out) 과정으로서 피교육자의 선천적 재질과 흥미를 재발견하여 활동, 유희, 실험을 통하여 창조적 독자적 생활방식을 수립하는 것이다.
기독교 교육은 이 두 가지 점을 결합함으로써 진리를 가르칠 뿐만 아니라 그리스도의 인격을 형성하게 하여야 한다. 복음의 진리를 가르침으로 깨닫고, 믿고, 그리스도의 사람이 되게 하는 역할을 하며 교회의 전통과 사회에서 기독교 교인으로서 친교를 가지며 참여할 수 있도록 지도하는 것이 기독교교육의 목적이며 의미인 것이다.

참고문헌

1.논문

강은희, “교회학교 교육에 있어서 교수매체의 활용에 대한 실태조사 - 서울지역 교회중심” 이화여자대학교, 1984
김숙경, “교회학교 교육에 있어서의 교수매채 활용에 관한 연구” 이화여자대학교 교육대학원, 1991


2. 국내 서적

R. C 밀러, 『기독교교육개론』 장병일 역, 서울 ; 대한 기독교 서회, 1961
권성호, 『교육공학원론』서울: 양서원, 1990
김진환, 최효섭, 『교회와 시청각 교육』 서울 ; 대한기독교교육협회,1987
반피득, 『기독교교육』 서울; 대한기독교출판사, 1979
오인탁 외 4인 , 『기독교교육론』 서울; 대한기독교협회, 1990
유태영 호재숙, 『시청각교육』 서울; 교육과학사, 1978
임세빈, 『시청각 교육』 서울; 한국어린이교육선교회, 1991
이원일,『해석학적 상상력과 기독교교육과정」서울; 한국기독교출판사.2004
조재숙, 『교육방법 및 교육공학』 서울 ; 교육과학사, 1989
천병기, 『교육방법과 교육공학』 (서울 ; 형설출판사, 1992), p.212.
최정성, 『만능교사』서울; 백합출판사, 1990
한국 교회교육목회 협의회,『 TBC 성서연구 -성서교육총체교재』 도서출판 교육목회, 1990
호재숙, 김신자, 유태영, 주영주, 김영수, 『교육방법 및 교육공학』 서울; 교육과학사 1989


3. 잡지

김영수, “미디어 리터러시 교육 - 비주얼리터러시, 텔레비전 리터러시, 컴퓨터리터러시의 통합적 접근” 『교육공학연구』 1984년 제 3권 제 1호
은준관, "주일교회학교 교육에 관한 연구,“ 『연세교육과학』, 제 27집, 연세대학교 교육대학원 , 1985
이원희, “1990년대 기독교교육과 매스미디어의 역할,” 『기독교교육』 1990년 7,8월호,
이원희, “시청각 매체의 효과적 활용원리”, 『기독교교육』1991년 6월호

4. 외국서적

B. Dwyer & B. Walshe, 『Learning to Read the media: A teacher'

태그 기독교교육, 교수매체, 교육방법

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