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[아동발달] 행동주의 학습이론(Pavlov & Watson) 아발 파블로프, 왓슨에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1. Pavlov의 생애
2. Pavlov의 이론
가. 고전적 조건화
나. Pavlov의 실험
다. 고전적 조건 형성의 원리
라. 고전적 조건 형성의 영향요인
마. 행동주의 및 고전적 조건 형성의 활용
3. 평가
4. 비판.
5. Watson의 생애
6. Watson의 이론
가. 환경결정론
나. 자극-반응 (S-R) 연합
다. 자극- 반응 연합과 영향요인
라. 고전적 조건형성의 적용
마. 조건화된 공포의 제거
바. 고전적 조건형성의 실제 적용

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

인간의 학습과정에 대해 설명하고 있는 이론으로는 '행동주의'이론과 '인지주의'이론이 있다. 행동주의는 모든 반응이 자극에 의해 유발된다고 가정하고 그에 따라 발생하는 반응, 그 반응을 유발시키는 자극, 그리고 경험이 쌓이면서 자극과 반응의 관계가 변하는 방식에 주목한다. 인지주의는 개인이 환경에 대해 가지고 있는 인지(예컨대 태도, 신념), 그리고 이 인지가 행동을 결정하는 방식에 관심을 가진다.

우리는 두 가지 학습이론 중에서 행동주의 학습이론에 대해서 살펴보겠다. 행동주의 학습이론은 행동주의 심리학에 기초하고 있다. 과학적 심리학이 등장하기 이전까지만 해도 학습현상을 이해하는데 인간의 본성에 대한 비과학적인 설명에만 의존해왔다. 그러나 20세기에 들어서면서 과학적 심리학의 발달과 함께 인간 본성에 대한 다양한 실험연구가 진행되면서 점차 인간의 행동에 관한 과학적인 설명이 가능하게 되었다.

행동주의 심리학은 러시아의 생리학자 Pavlov의 영향을 받아 1913년 Watson에 의하여 처음 체계적으로 제창되어 Thorndike 등에 의하여 발전하였다. 행동주의 학습이론을 개관해보면, 행동주의 학습 이론가들은 학습은 단순히 환경에 대한 자극과 반응에 의하여 일어난다고 보고 있으며, 학습의 결과로써 행동의 변화가 있어야한다고 한다. 모든 연구는 과학적 이어야하며 과학적이란 의미는 객관적이고 검증 가능하다는 의미이기 때문에 모든 과학적 연구는 오로지 관찰 가능한 사진이나 현상에 한정되어야 한다고 한다. 그들은 인간의 행동은 환경의 통제에 의해서 예측과 통제가 가능하며 이는 인간의 생존을 위하여 환경에 적응해야하기 때문이라고 한다.

참고문헌

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▪ 20 세기를 움직인 사상가들, Guy Sorman 지음, 강위석 옮김, 한국경제신문, 1991, Page 143~154

태그 교육심리학

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