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[교직] 토론식 학습

레포트 > 교육계열 > 자료상세보기 (자료번호:133615)

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2006.07.20 / 2006.07.21
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목차

Ⅰ. 머리말 및 토론학습의 필요성

Ⅱ.토론식수업의 기초

Ⅲ. 토론의 조건과 종류

Ⅳ.토론식 학습의 유형

Ⅴ. 토론학습 준비

Ⅵ. 토론학습의 효과

Ⅶ. 토론식 수업의 한계점

Ⅷ. 토론수업을 실제수업에 활용하는 경우의 문제

본문내용

. 머리말 및 토론학습의 필요성

현재까지 수업은 교사가 중심이 되는 설명식, 주입식 수업으로 이루어져 왔으며, 이에 많은 비판이 있었다. 특히, ‘학습자 중심의 자기주도 학습’을 중요시 하는 7차 교육과정이 시행됨에 따라 탐구, 토론식 수업이 각광받고 있다.

토론식 학습은 오늘날의 사회 흐름, 정보의 무한 화와 세계화 시대의 빠른 움직임, 그리고 새로운 생성에 대처하기 위해서는 사고력과 문제 해결력을 길러주고 표현력 신장과 집단 속에서 학생상호간에 의견을 교환하는 올바른 참여 태도, 즉 바람직한 민주시민의 자질을 길러낼 수 있는 학습방법이라고 말할 수 있다. 또한 토의학습은 학습의 주체인 학습자가 의욕을 갖고 자기학습에 몰두하고, 남의 의견을 경청하고 존중하는 가운데 의사를 결정하는 민주적이고 목표 지향적인 공동학습의 한 형태이다.

토론의 가치는 우리가 공동환경에서 살고 생각하고 활동함으로 상호관계와 협조를 수반하는 것이 포함된다. 즉 토론은 성인이나 아동들의 기본적인 인간관계에서나 필수적인 교육활동에서 모두 필요한 방법이다. 이것이 토론의 장점이고 토론을 하는 이유이다.
지금부터 이에 대하여 살펴보도록 하겠다

태그 토론 학생, 교사 주장, 문제 수업, 학습 아동, 자기 토론식

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