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소개글

[교육학] 르네상스의 교육에 대한 자료입니다.

목차

1. 르네상스(renaissance) (문예부흥)

2. 르네상스의 배경

3. 르네상스의 특징

4. 인문주의 교육의 유형

5. 인문주의가 교육에 미친 영향(교육사적 의의)

6. 인문주의적 학교의 제유형

7. 르네상스기의 교육사상가

본문내용

1. 르네상스(renaissance) (문예부흥)
․ 프랑스어 renascita에서 유래 : 재생, 부활 rebirth
․ 14-15세기에 걸쳐 이탈리아에서 출발하여 유럽 전역에 파급된 미술과 문학의 눈부신 발전을 말한다
․ 19세기 프랑스의 역사학자미슐레가 정의한 이래 오늘날 르네상스는 단순히 고대문화 전체의 부활과 그것을 바탕으로 한 새로운 근대문화의 창조라고 파악하고 이를 하나의 시대개념으로 받아들이게 되었다.

2. 르네상스의 배경
1) 상업의 발달과 도시의 성장
2) 수도원과 승원학교에 있어서의 고전에 대한 관심의 부활
3) 스콜라 철학자들 중에 지적이며 비판적이며 회의적 태도의 발전
4) 이 모든 것의 복합적 결과로서 금욕적이며 내세적인 태도의 쇠퇴
5) 12, 3세기에 있었던 중세의 문예부흥의 결과 로마법에 대한 연구의 부활과 이에 따르는 세속적 관심의 성장
6) 대학의 성립으로 인하여 활발해진 지적인 탐구심과 아리스토텔레스를 위시한 비기독교적 학자의 권위가 성장하고, 자연과학적 탐구가 활발해진 것 등을 들 수 있고
7) 보다 직접적인 원인이 된 것으로 십자군 전쟁과 지적인 성장을 촉진한 인쇄술을 발명, 나침반의 발명도 크게 영향을 주었다고 볼 수 있다.

참고문헌

박의수 외(1998). 증보개정판 교육의 역사와 철학. 동문사
한명희(1997). 서양교육사 신론. 도서출판 아름다운 세상
조무남․피정만․김기수(1996). 교육사 교육철학 강의. 동문사
韓奎元․李恒宰(1996). 西洋敎育史. 敎育科學社
P. 몬로(1994). 교육사개설. 교육과학사.
윌리암 보이드(1994). 西洋敎育史. 敎育科學社.

태그 교육 인문주의, 학교 사회적, 르네상스 강조, 개인적 목적, 라틴어 문학

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