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소개글

놀이이론에 대한 자료입니다.

하고 싶은 말

놀이이론에 대하여 정리한 문서입니다.
많은 도움이 되실 것입니다.

목차

1.놀이의 개념

2.놀이이론

3.놀이의 성질

4.놀이의 특성

5.놀이의 유형과 개념

본문내용

1.놀이의 개념
여가는 놀이이다. 왜냐하면 놀이는 그 자체를 위해 몰두하는 행동이기 때문이다. 그러나 너무나 많은 심각성이 활동에 주어지면 활동은 놀이가 되지 않는다. 여가를 즐기는 사람이 활동에 집착하고 이 활동이 일로 변할 때 여가는 역시 주체성을 상실한다. 놀이는 인간의 삶을 풍요롭게 하고, 문화의 가치, 규범과 관습을 나타내고 있다. 놀이는 인류역사를 통해 전해져오고 있다.
따라서 학자들마다 관점에 따라 이에 대한 견해를 다각적으로 피력하고 있다. 우선 여러 학자들의 견해를 살펴보기로 한다.
놀이가 제전의식에서 비롯되엇다는 것은 일반적으로 받아들여지고 있는 사실이다. 플라톤 (Plato)도 이같은 입장에서 놀이와 제사와의 동일성을 무조건 기정사실로 받아 들였다. 즉 놀이와 신성한 것을 동일화시켰다. 따라서 삶은 놀이처럼 살아야만 하며, 그때서야 인간은 신의 은총을 받게 되고, 자신을 적으로부터 방어할 수 있게 되며, 경기에서 승리할 수 있게 된다는 것이다(Huizinga, 1983). 신을 향한 경건한 삶은 각종 제전의식으로 연결되고, 제전의식은 놀이와 연결된다. 이처럼 플라톤은 신에게 바쳐진 놀이(삶)속에서 그의 종교개념을 파악하고 있다.
코메니우스(Comenius)는 놀이의 중요성을 강조하면서 놀이의 구성요소를 동작, 자발성, 동료, 경쟁, 질서, 수행의 용이성, 즐거운 목적 등으로 제시하였다. 이처럼 놀이는 자유로이 즐겨지기 때문에 인간의 본성을 기쁘게 해주며, 규칙이 있음에도 불구하고 자발적으로 이루어지고, 동료들과 함께 이루어지기 때문에 즐거움을 더해준다고 본다. 또한 코메니우스는 학습은 감각이 관여할 때 가장 잘 성취된다고 여겼고, 감각교육은 모든 학습의 기초가 된다고 보앗다. 감각교육의 기초가 되는 것이 바로 놀이라고 본다면, 놀이의 중요성은 더욱 부각된다. 그러기에 코메니우스는 놀이를 유아생활에 필연적인 것으로 인정하면서 건전한 놀이를 장려하고 모방놀이와 구성놀이를 중요시했다. 특히 놀이는 어린이가 지닌 가능성과 잠재력을 발전시키는 유일한 수단이라고 보았으며, 바로 이것을 교육에 처음 적용시킨 사람이 프뢰벨이었다.
프뢰벨은 아동의 독특성과 개성을 인정하면서, 그러한 것들이 놀이 활동을 통해 개화될 수 있다고 보았다. 그는 놀이에 대해 다음과 같이 역설한다.
“놀이는 어린이에게 가장 고귀하고 순결한 활동이며 동시에 모든 인간이나 대상들 속에 잠재하고 있는 자연성의 발로이기도 하다. 그러므로 놀이는 세상에 즐거움, 자유, 만족, 휴식, 평화를 준다. 놀이는 선의 모든 원천이기도 하다. 그의 신체가 피곤해질 때까지 놀이활동에 몰입하고 있는 아동은 그의 자신 및 타인의 복지증진을 위해 헌신할 수 있는 사려 깊고 확고부동한 사람이 될 수 있다. 인간 본성을 진실로 이해하고 있는 온후하고 따뜻한 눈매를 가진 자에게 아동의 자발적 놀이는 인간의 내면 생활의 발로로 보여지게 된다.
아동의 놀이는 모든 후기생활을 위한 배종이다. 왜냐하면 성숙한 인간은 이러한 놀이활동을 통해 자신의 내적 기질과 성향을 개발하여 왔다고 할 수 있기 때문이다.“
프뢰벨도 코메니우스와 마찬가지로 성선설에 입각한 사람의 놀이 본질을 파악하고 있다. 그에 의하면 인간의 본질은 신성하기 때문에 인간은 신처럼 항상 창조하고 생산할 수 있는 능력을 지니고 있는데 이 능력(창의력)을 키워주기 위해서는 이상적인 놀이 도구가 제공되어야 한다고 본다. 이렇게 해서 만들어진 놀이 도구가 그의 유명한 은물이다.

태그 놀이이론, 아동, 호이징가, 놀이이론의 특성, 놀이이론의 개념

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내용이 좋네요^^
순서가 명확했으면~
ey*** (2008.03.17 23:37:17)

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