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Erikson의 자아심리이론

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목차

Ⅰ. Erikson의 생애
Ⅱ. 에릭슨의 주요 개념
1. 자아
2. 자아정체감
3. 점성원칙
4. 심리사회적 발달(사회 상호작용)
5. 위기
Ⅲ. 자아 발달이론의 8단계
1. 유아기(신뢰감:불신감 = 희망:공포)
2. 초기아동기(자율성:수치심 = 의지:강박증)
3. 유희기 (주도성:죄의식 = 목적: 목적부재)
4. 학령기 (근면성:열등감 = 자신감의 능력 : 무력감)
5. 청소년기 (자아정체감:역할혼란 = 성실성:거부)
6. 성인초기 (친밀감:고립 = 사랑:배척)
7. 중·장년기 (생산성:침체 = 배려:거절)
8. 노년기 (자아통합:절망 = 지혜:경멸)
Ⅳ. 각 단계별 과업 실패시 문제 상황
Ⅴ.에릭슨 이론으로 보는 영화 ‘똥개’
1. 줄거리
2. 에릭슨 이론으로 보는 ‘똥개’
Ⅵ. 프로이드와 에릭슨의 이론 비교
1. 유사점
2. 차이점
Ⅶ. 에릭슨 이론의 문제점

본문내용

Ⅰ. 에릭슨의 생애

에릭슨은 독일의 프랑크푸르트에서 1902년 태어났다. 태어 나고 얼마 후 아버지가 사망하고 에릭슨은 어머니에게 키워졌 다. 그 후 어머니는 에릭슨이 세 살 때에 유태인 소아과 의사 와 재혼하였다. 덴마크계의 혈통을 가지면서 유태계 계부 밑 에서 성장하게 된 에릭슨은 어쩌면 운명적으로 자아정체감의 문제에 Erik H. Erikson
(1902-1994)
골똘히 파고들게 되어 있었던 것인지도 모른다. 에릭슨은 소년 시절에 아주 뛰어난 학생이었다. 그는 우수한 성적을 보였는데, 특히 고대의 역사와 미술을 좋아했다. 그는 틀에 박힌 학교분위기를 좋아하지 않았다. 에릭슨은 학교를 졸업하자, 대학에 진학하지 않고 유럽을 1년간 여행하였다. 당시 독일 사회의 청년들은 자아를 찾아 방황하고 노력하는 것을 묵인하는 분위기였다. 에릭슨은 방랑하는 예술가처럼 자신을 찾기 위해 구라파 일대(유럽)를 유랑하였다. 25세가 되어서야 프로이드가 운영하던 학교에서 아이들을 가르치게 되었고, 27세가 되어 에릭슨은 미국의 미술가이며 작가인 죠안 서슨과 결혼을 하였다. 결혼 후 히틀러의 반 유태 정책으로 인하여 유럽을 떠나 보스톤 쪽으로 이주를 한다. 그는 하버드 의과대학에서 심리학 연구자로 일했으며, 그 후 3년간은 예일대학교의 인간관계연구소에서 일했다. 예일 대학교에서 일하는 동안에, 아동의 공간적, 놀이 행동에서 보여지는 사회적 모델의 개념을 설정하였으며, 자아의 발달을 지속적인 과정으로 파악하였고, 시공간 속의 인간에 대해서 문화인류학적 의문을 가지게 되었다. 그로 인해서 현지조사차 인도로 건너가서 인간 간디에 관한 연구를 하였다. 에릭슨의 가장 중요한 저서는 <아동기의 사회>이며 이 책에서는 생애 발달의 8단계를 제시하고 있다.

참고문헌

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태그 에릭슨 단계, 사회적 정체감, 자신 프로이드, 자아 발달 자기

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