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2006.06.14 / 2006.06.15
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소개글

[핸드볼 수업지도안]핸드볼 지도안에 대한 자료입니다.

하고 싶은 말

핸드볼 학습지도안입니다~~~
참고하셔서 좋은 점수 받으세여~~~^^

목차

Ⅰ. 체육과 교육의 성격 및 목표............................................1
1. 체육 교육의 성격 ..................................................................................1
2. 체육과 교과 목표........................... ............................1
3. 중학교 체육 교육의 내용 체계.......................................2

Ⅱ. 교재 및 단원명.............................................................3
1. 교재명.........................................................................3
2. 단원명.....................................................................3

Ⅲ. 단원 전개에 필요한 이론적 배경......................................3
1. 체육 학습 지도의 원리................................................3
2. 체육과 교수 학습 모형................................................4
3. 운동 학습의 지도과정 모형..........................................4

Ⅳ. 대단원의 학습 지도 계획................................................5
1. 대단원의 개관............................................................5
2. 대단원의 학습 목표.....................................................5
3. 대단원의 내용 구성.....................................................6
4. 대단원의학습지도 계획................................................6
5. 대단원 지도상의 유의점...............................................6
6. 대단원의 수행평가 계.................................................7

Ⅴ. 소단원 학습 지도 계획...................................................8
1. 소단원 설정의 이유....................................................8
2. 소단원의 학습목표 .....................................................9
3. 소단원의 내용 ...........................................................9
4. 소단원의 학습지도 계획.........................................10
5. 소단원의 지도상 유의점.............................................10

Ⅵ. 본시 학습의 지도 계획..................................................11
1. 본시 학습의 주제 및 학습목표.................................... .11
2. 본시의 주안점...........................................................11
3. 본시 학습의 유의점....................................................11
4. 본시 학습지도의 흐름도..............................................12
5. 본시 학습 지도과정....................................................13
※ 형성 평가 내용..........................................................17

본문내용

체육 교육의 성격

체육은 움직임 욕구의 실현 및 체육 문화의 계승․발전이라는 내재적 가치와 체력 및 건강의 유지․증진, 정서 순화, 사회성 함양이라는 외재적 가치를 동시에 추국함으로써 인간의 ‘삶의 질’을 높이는 데 공헌하는 교과이다.
체육은 이와 같은 내재적 가치와 외재적 가치를 실현하기 위하여 체․지․적이 통합된 인간의 육성을 위한 전인 교육을 궁극적인 목적으로 한다. 즉, 체육은 육상, 체조, 게임 및 스포츠, 무용 등과 같은 신체 활동을 주된 교육 내용으로 하여, 신체 활동 그 자체를 위한 기능의 습득뿐만 아니라 그에 관한 이론적 지식의 습득 및 태도의 발달을 통합적으로 도모하는 교과의 성격을 가진다.
중학교 체육은 다음과 같은 성격을 가진다.
◦운동을 다양하게 경험하며, 보다 향상된 기능을 발휘하고, 체력 및 건강을 증진한다.
◦체육의 이론적 기초 지식을 학습하여 체육 현상에 대한 올바른 이해를 증진하며, 실제 운동에 참여할 때 지식을 적절하게 활용할 수 있는 초보적인 적용력을 기른다. 또, 운동을 통하여 개인적으로 정서적 만족을 얻어 자아 실현을 추구하고, 사회적으로 바람직한 태도를 기른다.
◦초등학교 체육에서 습득한 학생들의 신체 활동에 대한 적극적인 흥미를 발전시키고 고등학교 체육에서 강조될 평생 스포츠 활동의 학습을 촉진하도록 하는 단계로서의 성격을 지닌다.

2. 체육과 교과 목표

태그 핸드볼 수업지도안, 핸드볼 학습지도안, 체육 수업지도안, 체육학습지도안, 핸드볼 지도안

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