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fileicon[교육학]교육 경영

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2006.05.27 / 2006.05.28
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소개글

[교육학]교육 경영에 대한 자료입니다.

목차

< 서 론 >
< 본 론 >
< 결 론 >

< 교육심리학 >
1. 학급조직
2. 수업 경영
3. 교실 환경 경영
4. 학급규칙과 행동수칙
5. 문제행동지도
6. 생활지도 경영
7. 학급경영 평가

본문내용

일반적으로 경영이란 어떤 조직이나 조직체의 목적을 효과적으로 달성하기 위해 그 집단이나 조직성원들의 협동적 행위를 합리적으로 조정하는 작용이라고 한다. 학급이란 조직적, 계속적으로 교육활동을 효과적으로 하기 위한 가장 기본적인 학교의 구성단위라고 정의할 수 있다. 즉, 학급경영을 정의해보면 아동, 학생의 학습과 생활지도를 위한 학교의 가장 기본적 구성단위인 학급의 목표를 효과적으로 달성하기 위해 학습 성원의 협동적 행위를 조성하는 집단과정이라고 할 수 있다. 이제 학습지도안을 계획하기에 앞서 개괄적인 학교의 특성을 알아보자.
고등학교의 학급편성은 인문계, 자연계, 공업계, 상업계 등 진로의 계열에 따라 학급 편성을 한다. 나는 현재 경영학과를 교직 이수하므로 이수를 하게 되면 실업계학교의 선생님이 된다. 실업계 고등학교는 학과별로 과정별, 학과별 학급편성을 하므로 교사가 하나의 전공영역만 가르치기 때문에 전문성을 살리고 학년 간 교과의 계열성을 유지할 수 있기에 용이하다. 또한 실업계는 취업반과 진로 반으로 나뉘는 동질학급편성의 형태를 띠고 있다. 이는 능력이 비슷한 동질적인 학생들로 학급을 편성하는 것으로 교사는 그 집단의 능력수준에 맞는 단일한 교재와 교수기술을 개발하여 가르치면 효과를 쉽게 얻을 수 있다. 취업반은 자격증이나, 취업을 위한 교육을 하게 되며, 진로 반은 대학입시를 위한 수학능력시험의 교육이 주를 이루게 된다. 이는 학급 내에서는 학생 상호간에 열등감을 느끼지 않지만, 학급 집단간에는 우월감이나 열등감이 존재하고 학급간의 능력 차이를 매 꾸기 쉽지 않다는 단점이 있다. 상업계 학교는 진학이 목표가 아니기에 교육환경 면이나 교과 특성 상 어려움이 많은 것이 사실이다.
학교의 교육활동은 학습지도와 생활지도의 두 영역으로 나뉘어 지는데 나는 세부적으로 학습지도안을 학습지도와 생활지도, 학급환경지도 세 가지 영역으로 구분하여 계획하고자 한다. 먼저 학습지도에 대한 지도안을 작성해보자.

태그 사범, 교육, 교수, 학습, 경영

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