레포트샵

fileicon[교육학]조작적조건화의교육적시사점

이전

  • 1교육학 조작적조건화의교육적시사점1
  • 2교육학 조작적조건화의교육적시사점2
  • 3교육학 조작적조건화의교육적시사점3
  • 4교육학 조작적조건화의교육적시사점4

다음

  • 최대 100페이지까지 확대보기 서비스를 제공합니다.

> 레포트 > 경제경영계열 > 자료상세보기 (자료번호:124549)

구매가격
500원 할인쿠폰450원
등록/수정
2006.05.26 / 2006.05.27
파일형식
fileiconhwp(아래아한글2002) [무료뷰어다운]
페이지수
4페이지
자료평가
평가한 분이 없습니다.
등록자
fancase
  • 다운로드
  • 장바구니 담기

닫기

이전큰이미지 다음큰이미지
  • 트위터
  • 페이스북
신규가입 200원 적립! + 10% 할인쿠폰 3장지급! banner구매자료를 평가하면 현금처럼 3%지급!

소개글

[교육학]조작적조건화의교육적시사점에 대한 자료입니다.

목차

1. 조작적 조건화의 교육적 시사점
2. 프로그램수업
3. 정보처리 이론
4. 기억술

본문내용

1. 조작적 조건화의 교육적 시사점

(1) 강화와 벌의 효과적사용을 통한 행동수정
- 강화와 벌은 얼마나 효과적인가?
① 윤리적, 인간적인 점에서 벌은 비인간적이기 때문에 금지되어야 한다는 것이다.
② 벌은 보통 형성해야 할 바람직한 행동에 대해서보다는 바람직하지 않은 행동에 관심 을 둔다는 점이다.
③ 벌은 보통 바람직하지 않은 정서적 부작용을 동반한다는 점이다.
이러한 부작용은 벌받은 행동에 관련되기보다는 벌을 주는 사람에게 생기는 것이다.

태그 사범, 교육, 교수, 학습, 시사

도움말

이 문서는 한글워디안, 한글2002 이상의 버전에서만 확인하실 수 있습니다.
구매에 참고하시기 바랍니다.

자료평가

아직 평가한 내용이 없습니다.

오늘 본 자료

  • 오늘 본 자료가 없습니다.
  • img

    저작권 관련 사항 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트샵은 보증하지 아니하 며, 해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지됩니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객 센터에 신고해 주시기 바랍니다.