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fileicon[교육학] 문제기반학습

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소개글

[교육학] 문제기반학습에 대한 자료입니다.

목차

1. 문제기반학습의 개념 ................................. 3
2. 문제기반학습의 배경 ................................. 3
3. 문제기반학습의 적용원칙................................. 3
4. 문제기반학습과 구성주의 ........................... 4
5. 문제기반학습의 특징및 학습목표.................... 4
6. 문제기반학습의 문제의성격과 해결과정 ........... 7
7. 문제기반학습의 단계 ................................... 8
8. 문제기반학습의 학습진행 ............................... 8
9. 문제기반학습에서의 교사의 역할 ..................... 9
10.문제기반학습의 제모형 ....................................11
11.수업설계와 진행절차........................................12
12.문제기반학습의 효과 .....................................13
13.문제기반학습의 장단점.....................................14
14.문제기반학습의 당면과제...................................14
15.학교교육에 주는 시사점 ....................................14
16.문제기반학습의 중요성..................................... 15
17.문제기반학습의전망 ........................................15
<첨부자료>

본문내용

1. 문제기반학습의 개념 문제기반학습은 종전의 강의법을 지양하고, "문제(Problem)"를 제시하여 그것의 해결을 통해 학습이 이루어진다. 문제기반학습은 전통적인 교육환경이 지닌 문제점, 즉 수동적 학습자, 탈상황적 지식, 학교지식의 사회적 비적용성 등을 해결하기 위한 대안으로 출발하였으며, 또한 정보화시대에 요구되는 지식통합능력의 고양을 위한 방안으로서 제시되었다. 실제사회에서와 같은 복잡하고 비구조적이며 실제적인 특성을 지닌 문제를 해결하기 위해서 학습자들이 문제해결을 위한 학습목표를 토론을 통하여 스스로 정하고,역할을 분담하여 개별학습과제를 정하고, 과제를 해결하는 과정을 통하여 관련지식을 익히고, 문제해결능력 및 협동학습능력과 자율학습능력을 기르는 학습자중심의 학습으로 이루어진다. 이것은 구성주의적 원칙을 적용한 학습설계 모형중의 하나로서, 학습촉진자에 의해 제시된 문제를 협동적으로 해결하기 위하여 학습자들이 5-7명 사이의 소그룹으로 편성되어 그룹 토론과 같은 협동학습을 하는 학습방법이다.

태그 문제 학습, 학습자 문제기반학습, 기반 해결, 문제해결 학생, PBL 대한

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