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[사범][사범계열]포트폴리오를 이용한 실과교육에 대한 자료입니다.

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본문내용

포트폴리오는 한 개인의 기술, 아이디어, 흥미 및 성과물들을 담아두는 그릇의 의미로 용기(Folio)에서 나온 말이다. 현재 통용되고 있는 포트폴리오 개념은 오래곤의 포틀랜드에 있는 북서지역 교육 연구소에서 나라 전체와 학구(学区), 학교의 교육목적을 고려하여 개발되었다(Arter, 1990). 이들의 정의를 따르면, “포트폴리오는 학생들의 노력, 발전 또는 성과를 보여주기 위한 특별한 목적을 가지고 모아진 학생들의 모음집이다.” Tierney 등(1991)은 포트폴리오를 “성취, 노력, 향상, 과정들 - 선택․비교·공유·자기평가·목표 설정 등 - 을 검토하기 위한 모음으로 이루어진 지속적인 평가 수단”이라고 정의했다. Herman(1992) 등도 포트폴리오는 개별 학생이나 프로그램을 판단하기 위해 준거를 가지고 학생들의 학습 활동을 모아놓은 것이라고 정의했다.
이상의 정의를 종합하여 조한무(1997)는 학생 포트폴리오 정의를 ‘장시간에 걸쳐 학생들의 발달 과정을 지속적 종합적으로 평가할 수 있도록 모아 놓은 모음집인데 이 모음집에는 학생의 목표, 반성적 진술, 교사 학생의 의견이 포함되어야 한다.’라고 정의하였다.

태그 사범, 교육, 교직, 교수, 실과

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