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[사범][교직]체벌에 관한 찬성 입장

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2006.05.21 / 2006.05.22
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본문내용

과거 체벌은 부모님과 같은 교사가 자식과 같은 학생이 잘못을 하면, 바른길로 가기 위한 사랑의 매였다면, 지금은 체벌에 대한 인식이 인권 침해로 비추어지며, 법적 시비로 나타난게 지금의 현실이다.

그렇다면, 체벌을 반대하는 궁극적 이유를 세 가지 들어 볼 수 있다.
첫째, 체벌은 일시적인 효과는 있을지 모르나, 체벌의 계속적 사용은 문제 행동의 악화를 초래하기도 한다. 예를 들어, 공부를 하지 않은 학생에게 체벌을 가한다면 학생은 교사의 눈을 의식하고 공부를 할 것이며, 학생이 공부하는 이유는 자신의 학업 성취를 만족시키기 위해서가 아닌 체벌이 두려워서 하는 행위일 뿐 진정한 공부의 자세가 되지 못한다.
둘째, 체벌은 학생의 공포심을 자극하여 자발적인 탐구정신을 억압함으로써 학습과정에 지장을 초래한다. 학생은 교사가 체벌을 가하기 때문에 교사가 보는 앞에서만 두려워서 공부 하는 시늉만 하고, 교사의 시야가 벗어나 곳에서는 공부하려는 의지가 전혀 나타나지 않게 된다.
셋째, 체벌을 받은 학생은 교사와 사회에 대한 공격성이 증가하고 폭력을 학습하게 된다. 학생들에게 있어 교사는 두려운 존재인 동시에 선망의 대상이다. 그런 교사로부터 체벌을 받았다는 사실은 학생에게 있어 수치스럽고 부끄러운 일 일 것이다. 체벌의 방법으로 태형이 사용되기도 하였지만, 현대 사회에서는 체벌이라는 형벌은 이미 사라졌다. 군대에서도 금지하고, 또 가정에서도 사라지고 있으며, 가정폭력 방지법을 제정하여 가정 폭력을 추방하려고 노력하고 있다. 이것들이 실시되는 이유는 폭력은 학습되며, 폭력은 폭력만을 낳기 때문이다.

태그 사범, 교육, 교직, 교수, 체벌

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