레포트샵

fileicon[사범][교육학]잠재적 교육과정과 표면적 교육과정에 대해서

이전

  • 1사범  교육학 잠재적 교육과정과 표면적 교육과정에 대해서1
  • 2사범  교육학 잠재적 교육과정과 표면적 교육과정에 대해서2
  • 3사범  교육학 잠재적 교육과정과 표면적 교육과정에 대해서3

다음

  • 최대 100페이지까지 확대보기 서비스를 제공합니다.

> 레포트 > 교육계열 > 자료상세보기 (자료번호:123498)

구매가격
500원 할인쿠폰450원
등록/수정
2006.05.21 / 2006.05.22
파일형식
fileiconhwp(아래아한글2002) [무료뷰어다운]
페이지수
3페이지
자료평가
est1est2est3est4est5(평가 1건)
등록자
fancase
  • 다운로드
  • 장바구니 담기

닫기

이전큰이미지 다음큰이미지
  • 트위터
  • 페이스북
신규가입 200원 적립! + 10% 할인쿠폰 3장지급! banner구매자료를 평가하면 현금처럼 3%지급!

소개글

[사범][교육학]잠재적 교육과정과 표면적 교육과정에 대해서에 대한 자료입니다.

목차

목차없음

본문내용

교육과정이란 학생이 학교에서 경험하는 모든 활동을 일컫는다. 이것은 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정으로 나누어 볼 수 있다.
표면적 교육과정은 교육목적과 내용을 명시적으로 확인할 수 있는 교육과정이다. 이미 문서화되어 있고, 형식화되어 있어서 교사의 수업활동을 통해 표현되며, 학생은 그에 따라 계획적으로 모종의 교육적 경험을 하도록 되어 있는 것을 말한다. 학교에서 무엇을 어떻게 가르칠 것인가를 공적으로 안내하는 역할을 한다. 즉, 교과서도 개발되고, 교사지도서도 만들어지며, 수업의 구체적인 내용이 마련되고 교사도 훈련시킨다. 뿐만 아니라 이러한 계획적 경험의 결과에 따라 의도한 목표가 달성되었는지 여부를 평가하는 기준이 되기도 한다.
그러나 표면적 교육과정에는 처음 계획한 대로 학교에서 다 가르쳐지거나 항상 만족스러운 결과를 나타내는 것은 아니다. 대부분의 학생들은 교사들이 가르치면서 무엇을 선택하고 배제했는지를 모르기 때문에, 무엇을 배웠는가를 물어보면 단지 자신이 배웠다는 것을 얘기한다. 그러나 교육과정에서 중요한 것은 교사가 학생에게 무엇을 이야기했느냐가 아니라 그들이 무엇을 경험하고 배웠느냐의 문제이기 때문이다. 표면적 교육과정과 달리 의도되지 않은 학습하게 된 결과를 잠재적 교육과정이라고 한다.

여기서 잠재적 교육과정이란 과연 무엇인가? 에 대해 질문을 가지게 된다. 잠재적 교육과정은 겉으로 드러나지 않는 교육과정이기 때문에 많은 학자들도 학생과 학교, 교사를 면밀히 관찰한 후에 발견한 교육과정이기 때문에 대답하기 힘들다고 생각하다. 잠재적 교육과정을 보는 시각도 책이나 학자들 마다 많은 차이가 있기도 하고 잠재적이라는 단어도 또한 그리 간단하지 않았기 때문이다. ‘잠재적’이라는 뜻은 숨은(hidden), 비구조적(unstructured), 내적(internal)이라는 등의 많은 뜻을 가지고 있다.

태그 사범, 교육, 교직, 교수, 과정

도움말

이 문서는 한글워디안, 한글2002 이상의 버전에서만 확인하실 수 있습니다.
구매에 참고하시기 바랍니다.

자료평가

자료평가0자료평가0자료평가0자료평가0자료평가0
참고되었음
joggan*** (2006.10.09 16:55:11)

오늘 본 자료

  • 오늘 본 자료가 없습니다.
  • img

    저작권 관련 사항 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트샵은 보증하지 아니하 며, 해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지됩니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객 센터에 신고해 주시기 바랍니다.