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소개글

발도르프 교육 프로그램에 대한 자료입니다.

목차

1. 발도르프 교육의 탄생

2. 발도르프 교육의 제이론

3. 발도르프 학교의 운영

4. 가정에서의 교육

5. 한국유아 교육에서의 적용

6. 발도르프 유아교육이 주는 시사점

7. 발도르프 교육의 현대적 조명

◈ 결 언 ◈

◈ 참 고 문 헌 ◈


본문내용

1. 발도르프 교육의 탄생
최초의 발도르프 학교는 루돌프 슈타이너가 1919년 4월 독일 슈트트가르트 (Stuttgart) 발도르프 아스토리아(Waldorf-Astoria) 담배공장에서 행한 강연에서 비롯되었다. 초등학교와 상급학교를 포괄하고 사회계층에 관계없는 12년간의 통 합학교를 주장했던 그의 강연에 감명을 받은 노동자들은 그러한 학교의 설립을 희망했고, 사장인 에밀 몰트(Emil Molt)의 지원으로 공장 내 노동자와 기타 일반 인의 자녀를 위한 자유-발도르프 학교(Freie Waldorfschule)가 세워지게 되었다 (학교 및 교육을 발도르프라고 칭하게 된 것은 그 공장의 이름에서 유래된 것이다).
슈타이너는 단기간의 교사 재교육을 통하여 학교 교사를 직접 양성하였는데, 교 육은 강연, 토론, 개별적인 대화, 수업 참관으로 이루어졌다. 강연은 일반인간론, 기질론, 교수방법론, 교수계획으로 이루어졌으며, 인간의 문제에 대하여 다루는 방법도 제안하였다. 그 후 1922년 함부르그, 에쎈에서 1926년 하노버, 바젤, 1928년 베를린 등 독일 내에 많은 발도르프 학교가 세워지게 되었고, 그 학교들 은 하나의 연맹을 결성해 공동작업도 실시하였다.
1938년에서 1941년 나치시대에는 8개의 학교가 폐쇄되기도 하였으나 이후 다시 계속 늘기 시작했다. 1923년에는 네덜란드, 1925년에는 영국 등 여러 나라에 점 차 퍼지기 시작하여, 1996년에 스위스에서 열렸던 세계교육부 장관들의 회의에서 바람직한 교육의 모델로서 발도르프 학교가 선정되었고 유네스코의 지원 및 연구 대상으로 선정되기도 하였다.
지금은 전 세계적으로 30여개 국가 713개교가 있고, 발도르프 유치원은 현재 전 세계적으로 1,200개 이상이 있다.
발도르프 학교의 교육이념 및 교육론은 슈타이너의 영향을 받고 있지만 각 학교 의 국가 및 지역적 특성을 살려 독자적으로 운영되고 있다.
발도르프의 교육원리에 있어 슈나이더는 하나의 예술로 간주하였다. 즉 유아에게 있어 교육이란 잠재되어 있는 잠재성을 발견하며 생활속에서의 리듬을 찾도록 하는 것이 주된 노력이다. 그 노력이란 공간의 질서 시간의 질서 영혼의 질서라고 명명될 수 있으며 그 속에서 유아는 본보기와 모방의 원리를 체득하고 예술적 교육을 인지하게 되는 것이다.

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