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fileicon[청소년 이상심리, 학습장애]학습장애(청소년이상심리)

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소개글

[청소년 이상심리, 학습장애]학습장애(청소년이상심리)에 대한 자료입니다.

하고 싶은 말

상당히 정성을 들여서 만든 레포트 입니다. 비록 가격이 비쌀 수 있지만, 내용은 상당히 잘 짜여져 있고 참고자료도 풍부한 레포트입니다.

목차

학습장애(Part/ Text)
-정의, 진단적 준거 및 주요 특징
-진단과 발달적 고려사항
-경험적 타당성
-관련된 특성 : 동시발병적 장애
-역학
-발달경로와 예후
-원인
-치료와 예방

학습장애(Part/ Reference)
-별첨1 학습장애 사례&통계
-별첨2 학습장애 문헌자료 #1
-별첨3 학습장애 문헌자료 #2

본문내용

• 읽고, 쓰고, 계산하는 능력이 요구되는 활동과 학교에서 적절한 수행의 어려움을 가지며, 많은 경우에 학문적 영역 이외에서도 어려움에 직면하게 된다.
△ 불일치 개념의 제한점(지능-성취의 불일치)
• 많은 개별사례를 설명하는 데는 유용하나, 지능과 성취 간 불일치
가 신경학적 또는 심리적 기능에서의 차이를 반영한다는 증거가
적어 진단적 기준으로써 경험적 타당성은 부족하다.
• 연구자들은 음성학적 지각과 이해에 대해 언어, 인지적 측정을 사
용한 결과, 측정치로서 불일치 여부와 상관없이, 읽는데 문제가 있
는 아동과 그렇지 않은 아동을 구별할 수 있다는 것을 밝혀왔다.
즉, DSM-IV-TR 정의의 핵심이라 할 수 있는 불일치 준거는 읽
기/ 쓰기/ 산술장애아동과 정상 아동을 체계적으로 구분해주
지 못한다는 것!!
• 학습장애는 전통적으로 읽기, 쓰기, 산술이라는 세 가지 영역으로 구분되고 있는데, 진단의 정확성이 부족하며, 경험된 구체적 어려움을 반영하지 못하고 있다.
• 학습장애는 아동의 내재적 문제보다 부적절한 가정 또는 학교 환경을 반영할 수 있다. 거부적인 가정이나 부적절한 학교 교육을 받은 아이들은 진단에 충족되는 모든 증상을 보일 수 있다.
• 학습에 있어 정상적인 수행과 역기능을 구분하는 명확한 기준이 결여되어 있다.
• 학습 무능력이란 개념이 존재하는 것은 우리 사회에서 학업에서의 성공을 강조하고 있다는 것을 말해준다. 읽기, 쓰기 또는 산술 문제에 어려움이 있는 아동들은 스스로 실패자라고 생각할 뿐만 아니라 가족 심지어는 사회에서도 그들을 낙오자로 간주하는 경향이 있다.

참고문헌

청소년이상심리(시그마프레스2005)

태그 청소년이상심리, 학습장애, 청소년이상심리(시그마프레스), 이상심리, 학습장애리포트

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