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소개글

[유아교과교육론, 몬테소리교육, 교구활용 ]몬테소리교욱과 교구활용에 대한 자료입니다.

하고 싶은 말

몬테소리 교육관과 교구활용에 대하여 정리해보았습니다.
보기 쉽게 정리되어 있고 요약만을 간추려서 했습니다

목차

1. 마리아 몬테소리
2. 몬테소리의 아동관과 교육관
(1)민감기
(2)흡수정신
(3)자율성
(4)정상화
3. 교육내용
(1)일상생활영역
(2)감각영역
(3)산수영역
(4)언어영역
(5)문화영역
4. 교육시 기본 규칙
5. 교육관
6. 참고문헌

본문내용

몬테소리의 교육사상은 아동을 존중하고 아동의 작업을 중요시하는 사상에 그 근원을 둔다. 즉, 아동의 인격을 존중하는 교육, 개인차를 존중하는 교육, 발달과정에 맞는 교육(민감기), 아동의 흡수정신, 자동교육이라는 말들로 그의 사상을 설명할 수 있다.
(1) 민감기
유아가 어느 일정한 능력을 가장 효과적으로 습득하기 위해서는 일정한 시기가 있다는 결론에 도달하였다. 그리고 이 시기를 민감기(sensitive period)라고 하였다. 민감기는 5단계로 나누어 볼 수 있다. 제1기 (질서에 대한 민감성의 단계) : 유아의 질서에 대한 감각은 감각기 초기에 나타나며, 1∼2세까지 지속된다.(빠르면 탄생 후 1개월부터) 이 시기의 질서에 대한 요구로서는 있는 장소를 아는 사물에 대해 적극적인 태도를 가지며, 사물이 있어야 할 곳에 없으면 짜증을 부리며, 자기가 할 수 있으면 제자리에 그 물건을 갖다 놓는 등의 세 가지로 나타난다.

참고문헌

한국 몬테소리
-신화식, 몬테소리 교육의 이론과 실제, 양서원. 1998
-서석남, 몬테소리 생명교육, 동문사. 1998
-유아교과교육론. 창지사. 2002

태그 몬테소리, 민감기, 흡수정신, 정상화, 몬테소리교구활용

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