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fileicon[아동집단상담] 초등학생의 자신감향상 프로그램

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소개글

[아동집단상담] 초등학생의 자신감향상 프로그램에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적


II. 자신감 향상 프로그램의 개발
1. 프로그램의 근거
2. 프로그램의 개관 및 내용
1) 프로그램의 개관
2) 프로그램의 내용


III. 프로그램 실시
1. 대상 및 절차
1) 프로그램 실시대상 선정하기
2) 프로그램 일시 및 장소
2. 실시결과


IV. 프로그램 결과 및 분석
1. 전체프로그램 평가
2. 대상자 분석
1) 부끄럼 설문지 검사 결과(사전검사와 사후검사의 유의미한 차이 및 평가)
2) 대상자 질적 분석


V. 프로그램 개발일지 및 실시 후기
1. 프로그램 개발일지
2. 프로그램 실시후기


Ⅵ. 참고문헌


<부록 첨부>

본문내용

버지니아 울프는 ‘우리는 무엇보다도 환상의 동물이므로 인생은 자기자신에 대한 자신감을 요구한다.’ 고 말한다. ‘정신의 밥은 자신감’ 이다 라는 격언도 자신감을 강조한다. 삶을 살아가는 데는 여러 가지 중요한 것들이 있겠지만, 자신감은 우리 삶의 모든 부분에 영향을 주는 중요한 요소이다. 자신감은 왜 중요한 의미를 가질까?
이처럼 삶의 중요한 요소인 자신감에 대해 좀더 생각해보도록 하자.
웹스터 사전은 자신감을 ‘자신의 능력이나 의지할 곳이 있다는 사실에 대한 인식, 자신이 바르고 적절하게, 혹은 효과적으로 대응할 수 있다는 믿음’ 이라고 정의하고 있다. 그 뒤에 ‘자신감은 자만심이나 오만함과는 다른 것으로, 자신과 자신의 능력에 대한 믿음에서 나온다’ 고 덧붙여져 있다.
자신감은 크게 ‘포괄적인 자신감’ 과 ‘특정상황에 대한 자신감’으로 나눌 수 있다. 포괄적인 자신감이란 본인이 대체로 얼마나 잘 해나가고 있는지를 반영한다. 이는 스스로 –자신의 욕구, 필요, 감정, 능력(장단점). 가치 – 를 잘 알고 있기 때문에 자신의 선택과 행동에 책임을 질 수 있다는 뜻이다. 특정 상황에 대한 자신감이란 특정한 상황이나 관계, 개인적인 능력 속에서 얼마나 잘해나가는지를 뜻한다. 이런 포괄적인 자신감과 특정 상황에 대한 자심감 레벨이 우리 삶의 모든 부분에 영향을 주는 것이다.

참고문헌

Marjorie Hansen Shaevitz저 유소영 역(2002) <나는 자신감 있는 여자가 좋다> : 삼진기획
박민선, 정지영, 서유진, 박수연, 김민정, 김정진 <참 소중한 나 – 초등학생의 자아 존중감 향상을 위한 프로그램>
한숙경(2002). (효과적인 학급 경영을 위한) 집단 상담 프로그램. 서울 : 교육과학사.
김춘경(2001). (상호작용 놀이를 통한) 집단 상담(이론과 실제) 서울 : 학지사
David D. Burns 저 김기정 외 역(1999). 자신감에 이르는 10단계. 서울 : 학지사

태그 활동 프로그램, 자신감 아이, 선생님 자신, 애칭 이야기, 친구 장점

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