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fileicon[교육철학] 죤 듀이 (존 듀이)의 교육상상

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소개글

[교육철학] 죤 듀이 (존 듀이)의 교육상상에 대한 자료입니다.

목차

1. 죤 듀이의 교육상상과 방법 1
1) 죤 듀이의 사상적 배경 1
① 생애와 활동 1
②교육철학의 배경 1
③ 철학의 형성 2
2) 죤 듀이의 교육사상 3
① 삶의 필연으로서의 교육 3
② 사회적 기능으로서의 교육 3
③ 지도 및 성장으로서의 교육 4
3) 죤 듀이의 교육방법 5
① 아동중심의 교육 5
② 민주주의 교육 6
2. 열린교육 7
1) 열린교육의 정의 7
2) 현 학교의 열린교육 현황 8
3) 열린교육의 방향(개선점과 방향) 10
3. 죤 듀이의 사상과 열린교육과의 연계성 14

Ⅲ. 요약 및 결론 16
*참고문헌 18

본문내용

① 생애와 활동
존 듀이는 New England의 Vermont주에서 출생하여 그 곳에서 성장했으며, 그의 아버지는 이 곳에서 상점을 경영했다. 듀이는 Vermont대학에 진학해서 1879년에 졸업을 하며, 1880년에 Johns Hopkins 대학원에 진학하여 철학, 심리학, 역사를 공부한다. 1882년에 Ph.D 학위를 받고 Michigan대학에서 철학을 강의한다. 그후 1894년 35세의 나이에 Chicago대학의 철학, 심리학, 교육학과의 학과장이 된다. 이 대학에서 1896년에 그는 실험학교(University Laboratory School)을 설립한다. 그의 실험학교는 어린이의 새로운 환경을 고려함을 목적했으며, 새로운 아이디어와 방법의 실험 및 연구를 추구했었다. 듀이는 프뢰벨의 교육목적에 크게 영향을 받았으며, 그의 실험학교도 그러한 목적들을 성취하는 연습장으로 여겨졌다. 김재만(1980), 「듀이철학」, 배영사, p. 15.

듀이는 1904년 New York의 Columbia대학의 철학교수로 임명받아 1930년 71세로 은퇴할 때까지 그 자리를 지켰다. 그후 그는 19년이 넘도록 저작 활동을 했다. 그는 다작의 저자로 교육학, 미학, 윤리학, 심리학, 역사학, 정치학, 철학의 모든 영역에 걸쳐 있다.
주요 저서로는 1910년의 How We Think, 1916년 Democracy and Education, 1925년 Experience and Nature, 1932년 Ethics, 1938년 Experience and Education, 1939년 Theory of Valuation, 1946년 Problems of Men 등 수 많은 책이 있다.

참고문헌

권낙원(1995),「열린교육의 이론과 실제」, 현대교육출판
경기도교육청(1996),. 교육을 열면 미래가 보인다, 문성사.
김경연(1998), ‘죤 듀이의 민주적교육에 관한 연구’, 조선대학교대학원.
김은산(1993), ‘열린교육(Open Education)의 세계적 동향, 열린교육의 이념과 실제’,
한국교육학회 교육철학연구회 연차학술대회 발표논문집.
김재만(1980), [듀이 철학] , 배영사.
김차식(1996),「열린교육 실천」, 예문사.
오천석(1984), [죤 듀이의 민주주의와 교육] , 교육과학사.
은용기‧길형식(1993),「열린학교 열린교육」, 대한교과서 주식회사.
이홍우(1988), [죤 듀이의 민주주의와 교육] , 교육과학사.
임한영(1985), [교육사상의 비교연구] , 배영사.
임한영(1971), [교육의 철학적 이해] , 교육과학사.
한국열린교육연구회·한국초등학회 편(1994), 「열린교육의 이해」. 양서원.

태그 교육 열린교육, 열린 듀이, 학교 학생, 아동 교사, 사회 스스로

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