레포트샵

fileicon[교육과정] 교육과정 개혁의 국제동향 분석

이전

  • 1교육과정  교육과정 개혁의 국제동향 분석1
  • 2교육과정  교육과정 개혁의 국제동향 분석2
  • 3교육과정  교육과정 개혁의 국제동향 분석3
  • 4교육과정  교육과정 개혁의 국제동향 분석4
  • 5교육과정  교육과정 개혁의 국제동향 분석5
  • 6교육과정  교육과정 개혁의 국제동향 분석6
  • 7교육과정  교육과정 개혁의 국제동향 분석7
  • 8교육과정  교육과정 개혁의 국제동향 분석8
  • 9교육과정  교육과정 개혁의 국제동향 분석9
  • 10교육과정  교육과정 개혁의 국제동향 분석10
  • 11교육과정  교육과정 개혁의 국제동향 분석11
  • 12교육과정  교육과정 개혁의 국제동향 분석12
  • 13교육과정  교육과정 개혁의 국제동향 분석13
  • 14교육과정  교육과정 개혁의 국제동향 분석14
  • 15교육과정  교육과정 개혁의 국제동향 분석15
  • 16교육과정  교육과정 개혁의 국제동향 분석16
  • 17교육과정  교육과정 개혁의 국제동향 분석17
  • 18교육과정  교육과정 개혁의 국제동향 분석18
  • 19교육과정  교육과정 개혁의 국제동향 분석19
  • 20교육과정  교육과정 개혁의 국제동향 분석20
  • 21교육과정  교육과정 개혁의 국제동향 분석21
  • 22교육과정  교육과정 개혁의 국제동향 분석22
  • 23교육과정  교육과정 개혁의 국제동향 분석23
  • 24교육과정  교육과정 개혁의 국제동향 분석24
  • 25교육과정  교육과정 개혁의 국제동향 분석25
  • 26교육과정  교육과정 개혁의 국제동향 분석26
  • 27교육과정  교육과정 개혁의 국제동향 분석27
  • 28교육과정  교육과정 개혁의 국제동향 분석28
  • 29교육과정  교육과정 개혁의 국제동향 분석29
  • 30교육과정  교육과정 개혁의 국제동향 분석30
  • 31교육과정  교육과정 개혁의 국제동향 분석31
  • 32교육과정  교육과정 개혁의 국제동향 분석32
  • 33교육과정  교육과정 개혁의 국제동향 분석33
  • 34교육과정  교육과정 개혁의 국제동향 분석34
  • 35교육과정  교육과정 개혁의 국제동향 분석35
  • 36교육과정  교육과정 개혁의 국제동향 분석36

다음

  • 최대 100페이지까지 확대보기 서비스를 제공합니다.

> 레포트 > 교육계열 > 자료상세보기 (자료번호:120008)

구매가격
2,800원 할인쿠폰2,520원
등록/수정
2006.04.19 / 2006.04.20
파일형식
fileiconhwp(아래아한글2002) [무료뷰어다운]
페이지수
36페이지
자료평가
평가한 분이 없습니다.
등록자
admin33
  • 다운로드
  • 장바구니 담기

닫기

이전큰이미지 다음큰이미지
  • 트위터
  • 페이스북
신규가입 200원 적립! + 10% 할인쿠폰 3장지급! banner구매자료를 평가하면 현금처럼 3%지급!

소개글

[교육과정] 교육과정 개혁의 국제동향 분석에 대한 자료입니다.

목차

서론

본론
I 교육 사조의 변천
1. 교육의 사조
1) 교과중심 교육과정
2) 경험중심 교육과정
3) 학문중심 교육과정
2. 교육과정 변천의 기인 : 학력

II 국가별 교육과정 개혁의 동향
1. 영국 2. 미국 3. 프랑스
4. 일본 5. 싱가포르

III 우리나라 교육과정 개혁의 동향

IV 시사점 및 개선 방향

결론

본문내용

우리는 소위 ‘지식 기반 사회’이며 ‘세계화 시대’에 살고 있다. 그런 의미에서 국가 구성원의 지적 역량은 곧 그 나라의 경쟁력을 결정하는 것으로 여겨진다. 우리는 어떤 지적 역량을 가진 사람을 이 시대의 인재라고 할 수 있으며, 그 인재를 배양하기 위한 교육은 어떤 방향으로 설정되어야 하는 것일까? 세계 모든 나라들은 21세기에 걸맞는 인재를 배출하기 위해서 교육 개혁을 추구하고 있고, 또한 한결 같이 학력 경쟁에서의 우위를 추구하려고 노력하고 있다. 이런 국제적 추세를 감안할 때 우리나라도 국가 구성원의 지적 역량을 높이기 위해 나아가야 할 방향에 대해서 이야기해 보려고 한다.
그래서 이 글에서는 교육의 역사 속에서 교육의 목적과 가르쳐야 하는 지식이 무엇인가, 그리고 학력의 개념과 관련하여 통시적으로 구분해서 살펴볼 것이며, 현대의 공시적인 측면에서 교육의 질을 높이기 위한 외국의 국가적인 교육과정 개혁 사례들과 비교하고, 현재 우리나라의 현황과 그에 따른 시사점을 알아보겠다.

참고문헌

박순경, 김수동, 노국향, 정영근, 황성원, 이민영 (2001) '교육 과정, 교육 평가 국제비교 연구; 국가수준 교육과정 질 관리 방안을 중심으로'한국 교육과정 평가원 kice 연구보고서 RRC2001-

박순경, 조덕주, 채선희, 정윤경 (1999) 'KICE외국 교육자료 목록집' 한국 교육 과정 평가원 연구개발 RDM99-

강태중, 연구용역과제 최종 보고서 : 지식기반 사회에 상응하는 학력 신장 방안 연구 : 학력의 개념 정립을 바탕으로 한 모색, 정책 연구과제 2004-

태그 교육과정 교육, 과정 교과, 학생 중심, 학문 평가, 학교 학문중심

도움말

이 문서는 한글워디안, 한글2002 이상의 버전에서만 확인하실 수 있습니다.
구매에 참고하시기 바랍니다.

자료평가

아직 평가한 내용이 없습니다.

오늘 본 자료

  • 오늘 본 자료가 없습니다.
  • img

    저작권 관련 사항 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트샵은 보증하지 아니하 며, 해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지됩니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객 센터에 신고해 주시기 바랍니다.