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소개글

[교육행정]교육행정의 이론적발전에 대한 자료입니다.

하고 싶은 말


교육행정및 교육경영 중에
교육행정의 이론적발전에 관한
발표자료입니다..
꼼꼼히 작성한 거라
많은 도움되실겁니다..

목차

제1절 고전적 관리론

제2절 인간관계론

제3절 행동과학적 접근

제4절 1970년대 이후

본문내용

제1절 고전적 관리론
1. 과학적 관리론
→ 작업과 노동자의 관리에 초점을 둔 것
Taylor 과학적 관리론 : 오늘날 산업, 경영조직의 기본원리로 정착
Tayloy의 네가지 원리
① 과학적 직무 분석 : 관찰과 자료수집 및 신중한 측정으로 최선의 방법을 결정
② 직원의 선발 : 노동자를 과학적으로 선발, 훈련, 발전
③ 노동자와의 협동 : 과학적 관리의 원칙대로 이루어질 수 있도록 노동자와 협동
④ 기능적 감독 : 관리자는 계획, 조직 및 의사결정 노동자는 그들의 직무를 수행. 서로간의 동등한 일과 책임의 분화가 있다
제1절 고전적 관리론
2. 행정관리론
→전체 조직이 어떻게 구성되고 관리되어야 하느냐에 관심
Henri Fayol : 관리인에게 초점을 두고 행정과정을 생산과정과 달리 봄.행정가는 독단적, 엄격한 적용을 피하기 위해 융통성과 균형 감각이 필수적
Henri Fayol의 행정과정의 요소
① 계획하기
② 조직하기
③ 명령하기
④ 조정하기
⑤ 통제하기

참고문헌

교육행정및 교육경영 남정걸 교육과학사

태그 교육행정의 이론적 발전, 고전적 관리론, 인간관계론, 행동과학적 접근, 호손연구

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