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소개글

[초등교육] 초등체육 모의수업 지도안에 대한 자료입니다.

목차

1. 단원개관

2. 단원 목표

3. 이해 중심 전략 모형에 따른 단원의 재구성

4. 지도 계획과 학습 계열 (필수 활동)

5. 학습자 분석

6. 지도상의 유의점

7. 교수-학습 지도안

본문내용

이 단원은 공을 다루는 능력이 향상되어 가는 초등 학교 4학년 어린이들의 발달 단계에 맞추어 손과 발을 이용하여 여러 가지 방법으로 공을 던지고, 받고, 피하고, 차고, 멈추게 할 수 있는 조작 운동 기능을 게임을 통하여 익힐 수 있도록 구성하였다. 따라서 공을 정확히 다루는 기능적인 면에 너무 치중하지 말고, 다양한 게임 활동을 통하여 공을 다룰 때의 여러 가지 신체 형태와 공과의 관계를 체험하여 스스로 터득하도록 지도한다.
따라서, 이 단원을 지도할 때 처음부터 가장 좋은 자세와 가장 훌륭한 방법 등을 제시하는 획일적인 기능 학습 지도가 이루어지지 않도록 유의하여야 하며, 게임 활동이 가지는 교육적 가치인 신체적 가치, 사회∙정서적 가치, 지적 가치를 습득하도록 지도하여야 한다. 게임 학습은 ⑴게임 선택, ⑵게임 활동, ⑶게임 창조(변형)의 과정을 거쳐 학습이 이루어지도록 지도한다. 이 단원에서의 필수 지도 내용은 학생들이 언제, 무엇을 해야 할지를 스스로 계획하고 조절하는 전략과 전술에 대한 이해를 바탕으로 게임을 할 수 있도록 지도하여야 한다. 아울러, 어린이들이 창의성 신장을 위하여 다양한 게임의 방법과 규칙을 스스로 정하여 운영할 수 있도록 하는 것도 중요하다.

태그 게임 목표물, 학습 활동, 학생 가지, 방법 평가, 기능 교사

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